妙用煩人的鈴聲　

欣然

    上午上課時(shí)，全部內(nèi)容臨近尾聲時(shí)我發(fā)現(xiàn)有些孩子坐不住了（一年級(jí)），這時(shí)內(nèi)容沒有完全上完，離下課還有十多分鐘，但我有感覺再繼續(xù)我的內(nèi)容有些孩子可能會(huì)“回不來”，心已經(jīng)走了。這時(shí)我聽到了鈴聲，我們離中學(xué)很近，我就做了“傾聽”的動(dòng)作，讓小朋友跟我一起聽鈴聲，然后皺皺眉說“老師好象不太喜歡這個(gè)聲音……，小朋友有什么好的點(diǎn)子嗎？“小朋友們一下子來勁的，有的說可以用打呼嚕的聲音，有的說要歌聲，有的說要狼叫，警報(bào)，還有的更直接，建議用很可愛的聲音直接在喇叭里喊”下課了，下課了――“我就順著他們的意思做一些很有趣的動(dòng)作，象開玩笑一樣進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，還請(qǐng)小朋友們模仿自己設(shè)計(jì)的鈴聲，大家開心極了，十分鐘好象變得特別短，最后我發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)鈴聲的環(huán)節(jié)居然跟我們這課內(nèi)容中的音色能掛上鉤，就正好來個(gè)很”方便“的小結(jié)，小朋友們也高興，出教室時(shí)還口中念念有詞！我的感受是有時(shí)不必太拘泥與一些規(guī)矩內(nèi)容，一定要把自己的內(nèi)容講到自認(rèn)為很透，抓住一些小小的細(xì)節(jié)開展教學(xué)，讓孩子換換口味，我們開展音樂教學(xué)的目的是一致的，有變化地開展教學(xué)對(duì)孩子們很重要，反正條條大路通羅馬，過分方正了會(huì)扼殺孩子的興趣！