引言：（默然206年6月26日發(fā)表自洪嘯音樂教育論壇“高中音樂教師備課室”）

  古人強調“吾日三省吾身”，教育生活五彩斑斕、多姿多彩，讓我們做個有心人將教育教學中不斷演繹生成的點點滴滴、喜怒哀樂記載下來吧！我的文筆不好，但我記錄的心情是真實的，在此，我先拋磚引玉，希望和大家探討交流，共同進步！

微笑，真誠的面對學生

　　每個行業(yè)都在提倡微笑服務，作為教師，面對著敬你愛你的學生，我覺得，更需要真誠微笑的面對他們，特別是在課堂上．

　　很難想象，一個老是板著臉，經常想著＂師道尊嚴＂的教師，會和學生親切交流，會有很和諧的課堂氣氛．記得剛參加工作那會，想著自己年輕，學生會＂欺負＂自己，我故意穿著很老成，在課堂上時不時來一下脾氣壯壯威風，掩藏起自己原來很愛的微笑，結果事與愿違，學生表面上怕了，實際上一點都不喜歡我，教學效果也不好．

　　隨著教學經驗的增加和不斷的觀察積累，我越來越覺得和學生微笑是一種溫馨的＂潤滑劑＂（當然一定是發(fā)自內心真誠的微笑），運用好了，你會收獲很多：微笑著上課，調皮搗蛋的學生至少不會造反，或和你對著干；微笑著批評，學生會接受的心服口服，最后會微笑著說：＂老師，我錯了＂；微笑著上課，學生感覺如浴春風，對不解的地方能大膽提問，創(chuàng)造性／發(fā)散性思維空前發(fā)達；微笑著和路上遇見的學生打招呼，學生視你如親姐姐，讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)身邊多了那么多可愛的小弟小妹．

　　真的，如果你還在象我當初那樣不開心的板著臉兒，那么不妨試著敞開我們那真誠美麗的微笑，也許不經意間，您會感覺到，微笑，真好！