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教師個(gè)人研究課題申報(bào)表

作者:風(fēng)舞十天推薦   來源 :中小學(xué)音樂教育網(wǎng)   發(fā)布時(shí)間:2018-01-17   點(diǎn)擊:

音樂教師學(xué)術(shù)能力提高自修欄目

教師個(gè)人研究課題申報(bào)表 

 

  

 

 

 

 

風(fēng)舞十天推薦


 
年度____________                                研究領(lǐng)域_____________
編號(hào)____________                                學(xué)科分類_____________

 

**  區(qū)
教育科學(xué)研究課題申報(bào)表
年度____________                                研究領(lǐng)域_____________
編號(hào)____________                                學(xué)科分類_____________

 

** 區(qū)
教育科學(xué)研究課題申報(bào)表
教師個(gè)人研究課題

 

課題名稱_______________________________________________
申 請(qǐng) 人____________________單    位___________________
申請(qǐng)日期____________________完成日期___________________
成果預(yù)測_______________________________________________

 

**區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教育教學(xué)研究中心制
(注:本表一式三份,一份學(xué)校留底,一份交區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院)
 

課題名稱:**研究及對(duì)策
一、 立論依據(jù)О對(duì)所要研究的問題的陳述(表象及初步分析)О通過調(diào)查,對(duì)問題的進(jìn)一步分析О查閱有關(guān)文獻(xiàn),對(duì)問題的再探討
 

二、 問題解決的假設(shè)和實(shí)施О對(duì)問題解決的假設(shè)О研究過程中擬采取的針對(duì)性的措施  預(yù)設(shè)操作流程與運(yùn)用的研究方法
 

三、 資料的積累與分析О準(zhǔn)備積累的研究資料:(用打“√”表示)  教案教學(xué)設(shè)計(jì);說課稿;課堂實(shí)錄;課后討論;教學(xué)反思。  教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì);實(shí)施過程記錄;結(jié)果與分析。  調(diào)查表;問卷;訪談?dòng)涗?;調(diào)查分析;試卷試卷分析。  其他:(用文字表述)________________________________________________。О對(duì)資料的分析。(用打“√”表示)  研究資料的分類;信息的提??;初步結(jié)論。


四、 研究成果:О階段成果: (用打“√”表示)  文獻(xiàn)綜述;調(diào)查報(bào)告;課后反思筆記;經(jīng)驗(yàn)總結(jié);案例;  課堂實(shí)錄與點(diǎn)評(píng);論文;其他:____________________________________________________________О最終成果:研究報(bào)告:________________________________________________________其他:____________________________________________________________附件:
本課師聘請(qǐng)               老師在研究指導(dǎo)。指導(dǎo)老師             (簽字)
評(píng)審結(jié)果:

 


課題名稱_______________________________________________
申 請(qǐng) 人____________________單    位___________________
申請(qǐng)日期____________________完成日期___________________
成果預(yù)測_______________________________________________

 

**區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教育教學(xué)研究中心制
(注:本表一式三份,一份學(xué)校留底,一份交區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院)

 

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