攝影、文字：趙洪嘯

    2008年12月9日下午3點(diǎn)左右在中國(guó)民族管弦樂(lè)協(xié)會(huì)培訓(xùn)部舉辦的“中國(guó)首屆陶笛藝術(shù)培訓(xùn)班”系列培訓(xùn)活動(dòng)中，來(lái)自中國(guó)石油大學(xué)的賴達(dá)富老師在陶笛訓(xùn)練的空擋組織全體學(xué)員進(jìn)行了柯?tīng)栁氖謩?shì)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，大家在賴達(dá)富老師的指導(dǎo)下饒有興趣的進(jìn)行了在手勢(shì)指導(dǎo)下的單聲部和多聲部訓(xùn)練。柯?tīng)栁氖謩?shì)簡(jiǎn)單直觀而且立竿見(jiàn)影的訓(xùn)練效果讓在場(chǎng)的每一個(gè)參與者都興奮不已。。。筆者在一旁用相機(jī)記錄下了整個(gè)教學(xué)過(guò)程，今日在旅途中的賓館里上網(wǎng)上傳部分資料和大家共享，希望這些資料對(duì)于要求上進(jìn)的音樂(lè)教師朋友們有所幫助和啟發(fā)。在此，我們要感謝博學(xué)而且熱情的賴達(dá)富老師精彩的講解和無(wú)私的奉獻(xiàn)！也要感謝本月上旬在小學(xué)音樂(lè)教師備課室推薦柯?tīng)栁氖謩?shì)圖解資料的洪嘯音樂(lè)教育網(wǎng)友hylming朋友--趙洪嘯 2008-12-25夜 呵呵今天是圣誕節(jié)

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上圖：賴達(dá)富老師在用柯?tīng)栁氖謩?shì)進(jìn)行兩聲部陶笛現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，大家一同體驗(yàn)了這種手勢(shì)教學(xué)所帶來(lái)的神奇和美妙

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附：洪嘯音樂(lè)教育網(wǎng)友hylming朋友在小學(xué)音樂(lè)教師備課室所推薦的相關(guān)柯?tīng)栁氖謩?shì)資料

hylming 2008-12-3 11:28:00：在平時(shí)的教學(xué)中每節(jié)課都讓學(xué)生堅(jiān)持，結(jié)合這些手勢(shì)進(jìn)行音階練習(xí)。識(shí)譜練習(xí)。效果不錯(cuò)！

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柯?tīng)栁氖謩?shì)法

柯?tīng)栁氖謩?shì)法是用柯?tīng)栁氖謩?shì)幫助兒童理解首調(diào)唱名體系中音級(jí)之間的高低關(guān)系、調(diào)式音傾向，使抽象的音高關(guān)系變得直觀、形象。它是教師和兒童之間進(jìn)行音高、音準(zhǔn)交流的一個(gè)身體語(yǔ)言形式，甚至可以指揮兒童進(jìn)行歌唱。

上圖：柯?tīng)栁氖謩?shì)圖