校長(zhǎng)國(guó)旗下講話之前，全校師生整隊(duì)站好，伴隨著雄壯的音樂(lè)高唱國(guó)歌。這是周一早上例行的活動(dòng)，也是學(xué)校進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育最常規(guī)的活動(dòng)之一。沒(méi)想到，在本學(xué)期初“班主任德育研討會(huì)”上，有的高年級(jí)教師向校長(zhǎng)反映：班級(jí)中很多孩子不會(huì)唱國(guó)歌。有人提出質(zhì)疑，不可能吧？國(guó)歌在一年級(jí)學(xué)生入學(xué)時(shí)，音樂(lè)教師已經(jīng)教唱過(guò)了，而且每個(gè)星期一全校師生都要跟著伴奏大聲齊唱，即使是音樂(lè)課堂上沒(méi)有學(xué)會(huì)，那么周周聽(tīng)唱，自己跟著唱，也早該學(xué)會(huì)了吧。為了檢驗(yàn)全校同學(xué)唱國(guó)歌的實(shí)際情況，校長(zhǎng)督導(dǎo)教導(dǎo)處組織了全校各個(gè)班級(jí)國(guó)歌抽檢。作為一名評(píng)委，我親眼目睹并感受到了事態(tài)的嚴(yán)重性。
    抽檢國(guó)歌從六年級(jí)開始。每班隨機(jī)抽取五名同學(xué)，三男兩女。站在面前的六年級(jí)學(xué)生各個(gè)高大清爽，渾身散發(fā)著稚嫩與青春的朝氣。當(dāng)他們得知我們此行來(lái)是抽檢國(guó)歌時(shí)，竟然面露難色，有的同學(xué)甚至使勁朝后縮，充分體現(xiàn)出了“互相謙讓”的風(fēng)格。躲是躲不過(guò)去了，還是要勉為其難開口唱的。學(xué)生一個(gè)一個(gè)單獨(dú)進(jìn)到辦公室，當(dāng)著五位評(píng)委的面唱著他們已經(jīng)唱了六年的國(guó)歌。調(diào)還是那個(gè)調(diào)，但歌詞唱得極不準(zhǔn)確。冒著敵人的炮火改了成“抱”著敵人的炮火；“每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的吼聲”唱成“每個(gè)人都被迫著發(fā)出了恐聲”，或者改成“每個(gè)人不得不發(fā)出最后的吼聲……”添字少字的居多，個(gè)別學(xué)生唱到一半，后面的想不起來(lái)了，只好根據(jù)自己的理解，吟唱出了“最新版本”的中華人民共和國(guó)國(guó)歌。被抽檢的六年級(jí)學(xué)生唱得艱難，唱出了笑話，幾位評(píng)委包括我在內(nèi)坐在下面哭笑不得。
    評(píng)委們的不良情緒在其他學(xué)年抽查時(shí)稍微得到了改善。尤其是到了四學(xué)年，我們的精神為之一振：被檢的同學(xué)唱得鏗鏘有力，節(jié)奏鮮明，歌記號(hào)幾乎各個(gè)準(zhǔn)確無(wú)誤。問(wèn)其原因，原來(lái)四年級(jí)的音樂(lè)教師開學(xué)初在課堂上又重新教唱了國(guó)歌，班主任自己或利用小干部進(jìn)行挨個(gè)檢查、過(guò)關(guān)，逐個(gè)強(qiáng)化。唱國(guó)歌抽測(cè)活動(dòng)一結(jié)束，校長(zhǎng)召開了全校音樂(lè)教師會(huì)議，布置其他學(xué)年的各位音樂(lè)教師馬上利用課堂時(shí)間教唱國(guó)歌，保證每個(gè)學(xué)生會(huì)唱、唱懂、唱好。聽(tīng)著學(xué)生們?nèi)諠u動(dòng)聽(tīng)準(zhǔn)確的國(guó)歌聲，我想到了很多很多……
　　  當(dāng)前國(guó)家教育部提倡學(xué)校大唱校園歌曲和愛(ài)國(guó)歌曲，作為愛(ài)國(guó)主義教育的重要方式，以此加強(qiáng)學(xué)校美育、德育工作。雖然我們學(xué)校在原有的基礎(chǔ)上加大了工作力度，但是這次國(guó)歌抽測(cè)卻實(shí)實(shí)在在地給師生敲起了警鐘。
　　  說(shuō)起愛(ài)國(guó)，提起德育，老師們個(gè)個(gè)都能說(shuō)出其重要性和必要性，也明白以人為本、德育為先的道理。但是，學(xué)生們可以將“超級(jí)女生”和“快樂(lè)男生”們唱過(guò)的歌曲倒唱如流，卻連周周都唱、耳熟能詳?shù)膰?guó)歌都不會(huì)唱，唱不全，這是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)？不得不承認(rèn)，學(xué)校教育工作中存在的疏漏是顯而易見(jiàn)的。