音樂的主要特征是情感表現(xiàn)，通過情感體驗達(dá)到審美的目的，這是音樂教育的核心。音樂創(chuàng)作、表演和鑒賞都離不開人的親身參與和體驗，教學(xué)中只有學(xué)生真正有效地主動參與表演，才能使學(xué)生在教學(xué)活動中獲得知識，達(dá)到教育目標(biāo)。

在音樂課中，我運(yùn)用多種音樂活動，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗美、感受美并去創(chuàng)造美。在教學(xué)中，對每首歌的學(xué)習(xí)，我都啟發(fā)學(xué)生講歌詞內(nèi)容通過表演體現(xiàn)出來。每到這個時候，學(xué)生便興高采烈地盡情發(fā)揮，整個身心都融入音樂中，此時此刻，學(xué)生所感受的音樂美是在自我體現(xiàn)中完成的，他們對音樂的理解通過舞蹈動作生動地再現(xiàn)出來，這是任何形式都無法取代的。在集體參與共同創(chuàng)設(shè)美的活動中，激發(fā)了學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，同時也提高了課堂效率。如：歌曲“小雨沙沙”的教授中，先通過老師的范唱讓學(xué)生聽聽誰與誰在說話，它們都說了些什么？帶著問題學(xué)生就會很仔細(xì)的聆聽歌曲，并由學(xué)生自己來創(chuàng)編歌曲的動作。學(xué)生在愉悅的環(huán)境中進(jìn)行創(chuàng)編活動，身心投入自己的創(chuàng)作中。接著老師又讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)花園中的情景，在老師的啟發(fā)下，學(xué)生有的扮演花，有的扮演草，有的扮演樹木，用他們的肢體語言，表現(xiàn)音樂的意境。人人參與其中的表演，同時又營造了一種和諧融洽、生動活潑、團(tuán)結(jié)協(xié)作的友善氛圍。讓學(xué)生在快樂中盡情地歌唱、表演，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和熱情。