以前處于協(xié)助的角色從沒有參與過大課間音樂的制作，學(xué)校大課間音樂也都是去音像社求專業(yè)的人員編輯磁帶或做好灌入mp3。不僅價格不菲，而且樂曲更新也不方便，教師和學(xué)生面對熟悉得不能再熟悉的曲子早都激情不再了。今年，主抓大課間的任務(wù)落在我的身上。為了節(jié)省資金，于是我有一個大膽的想法，像我這種菜鳥級電腦愛好者能不能自己來編排大課間的音樂呢？經(jīng)過實踐，我不僅學(xué)會并編輯成了大課間的音樂。而且，我也可以根據(jù)學(xué)生的喜好、大課間內(nèi)容的變換，隨意更換大課間音樂。下面我就把我方法介紹給大家，共同分享。

　　一、        下載歌曲

　　在百度中鍵入你要搜尋的歌曲名稱，然后回車，找到歌曲試聽，最好是MP3格式的，因為這種格式所占空間比較小，如是你想要的，就在地址欄里點(diǎn)右鍵另存為到指定收藏位置。不好意思地說，這一個小小開始，是我的學(xué)生引導(dǎo)我操作的。當(dāng)時，我最大的感受就是現(xiàn)在的孩子太歷害了，有什么不會的就去問學(xué)生，這點(diǎn)我覺得應(yīng)該叫作“師生相長”吧?？梢哉f這個小小開始，帶給了我制作整套音樂的動力。利用這個方法，我下載了許多樂曲：有解放軍進(jìn)行曲、各種兒歌、集合號聲音、軍旅歌曲……。

　　二、        下載相關(guān)軟件

　　下載固定歌曲比較容易，如果要從視頻中下載背景音樂就較難一些。國慶放假，在網(wǎng)上欣賞不同學(xué)校的大課間表演，其中一個學(xué)校的跑操曲特別讓我喜歡，整個曲子以哨聲開始，鏗鏘有力的口號聲以及鮮明輕快的節(jié)奏感，讓學(xué)生很容易找到節(jié)奏跑的感覺，從而達(dá)到步伐統(tǒng)一整齊的跑步效果。為了下載這段曲子，留著日后學(xué)校冬季跑步用。我研究了一個晚上，終于成功。首先要先把視頻下載，這就需要注冊安裝“優(yōu)酷”、“56網(wǎng)”及“格式工廠”等相關(guān)應(yīng)用軟件。其次通過“格式工廠”把音頻轉(zhuǎn)化為MP3，最后再對它進(jìn)行編輯剪切。

　　三、編輯歌曲

　　根據(jù)大課間內(nèi)容來配音樂長短，有的音樂只用一段，如放松操。有的音樂需要延長兩遍或更多遍，如隊列行走，這就需要對每首音樂進(jìn)行剪切。我采用的是酷我音樂盒――手機(jī)鈴聲制作方法。先導(dǎo)入編輯歌曲，然后對開始部分、結(jié)束部分分別進(jìn)行剪切，它能精確到0.01秒，比如，我要用集合號整隊，只有十八秒，就需要計時剪切。最后試聽，保存。這樣一首音樂就制作成功了。用同樣的方法，把大課間所需要的每首歌曲這樣編輯。

　　四、組合歌曲

　　將幾首編輯好的歌曲按先后順序排列，單獨(dú)放在一個文件夾中，全部選中，右鍵選擇“添加到壓縮文件”。更改壓縮文件名格式為MP3，壓縮方式為存儲，最后確定、試聽、保存。別看只有這幾個步驟，操作起來可不是這樣輕松的。因為整合后的音樂有時候不是按照你想要的順序出來的。就差一步就成功了，每當(dāng)這種情況下，我更是有一種不服輸?shù)男睦恚簽槭裁捶椒▽?，結(jié)果卻不對？一遍一遍的組合、刪除，尋找原因。最后還是我家孩子的“逆向思維法”攻破了這關(guān)，他試著用倒序的方法選中歌曲，結(jié)果成功了。真的沒想到，從一開始的學(xué)生引導(dǎo)下載歌曲到最后一步孩子的逆向操作成功，我們的下一代是那樣的讓我震驚，看來信息時代我們得多向孩子學(xué)習(xí)。

　　五、實踐歌曲

　　完成一組歌曲的制作后，可以嘗試著聽幾遍，聽每首歌的銜接之處是否流暢。如果不滿意，再運(yùn)用編輯歌曲里的淡入淡出效果重做，直到滿意，才算大功告成，存入優(yōu)盤，帶到學(xué)校進(jìn)行實踐。當(dāng)然，這只是自己的小小成功，實踐中如果別人提出新的建議和意見還需要改動時，那么，方法掌握了，變換也就不難了。

　　總之，在研究制作大課間音樂的過程中，我感促頗多：一是只要想干，沒有干不成的事，不怕不會，就怕不研究；二是不要以為孩子懂的比我們少，在某些方面教師不光要做到“教學(xué)相長”，還要做到“師生相長”；三是研究的過程也是學(xué)習(xí)的過程、積累的過程、成長的過程。我相信，在每個人頭腦思維當(dāng)中的財富，才是最大的財富。