帶孩子去“非洲大草原”上音樂(lè)課
這是一堂激發(fā)孩子音樂(lè)興趣、讓他們感知音樂(lè)特點(diǎn),進(jìn)而進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的音樂(lè)課。王老師循序漸進(jìn),一環(huán)扣著一環(huán),先帶動(dòng)孩子們體驗(yàn)了熱情洋溢的非洲風(fēng)情音樂(lè)和舞蹈;然后再讓孩子們輪流當(dāng)“酋長(zhǎng)”,創(chuàng)編節(jié)奏,擊打腰鼓,其他小朋友則跟著學(xué)……整堂課充滿了歡聲笑語(yǔ),一些小朋友成功改編了老師教的音樂(lè)節(jié)拍和舞蹈動(dòng)作。
在另外一堂大班打擊樂(lè)活動(dòng)課上,該園王露濟(jì)亞老師別出心裁,將繪本故事《母雞蘿卜絲去散步》與所欣賞的音樂(lè)結(jié)合,把抽象的音樂(lè)變成了形象生動(dòng)的畫(huà)面,使小朋友們更容易理解音樂(lè)所表達(dá)的內(nèi)涵。在這節(jié)課里,小朋友們還學(xué)會(huì)了用碰鈴、雙響筒等打擊樂(lè)器合奏這首充滿故事情節(jié)的樂(lè)曲。
園長(zhǎng)鄧慧敏介紹,該園自1996年起開(kāi)展音樂(lè)特色教育的實(shí)踐研究,已經(jīng)探索出了一系列創(chuàng)造性音樂(lè)特色教學(xué)方法,如通過(guò)充滿樂(lè)趣的互動(dòng)活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)情境、講故事等方式幫助孩子理解音樂(lè);讓孩子用肢體語(yǔ)言、涂鴉等形式創(chuàng)造性地表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解。
鹿城區(qū)教師培訓(xùn)和科研中心常務(wù)副主任李逸萱認(rèn)為,特色音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)能夠提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
雪菲/文倪華初/攝