該學校目前在校學生約500人，共有25個班，平均每個班20人左右，一至五年級均為四個班，學前班有五個。學校音樂老師就一名，這意味著該校學生每周的音樂課均為一節(jié)，不過該校還開設了其他的藝術類課程，包括視覺藝術和戲劇等。從上面的課表我們可以統(tǒng)計出沃倫老師的每周工作量：25節(jié)音樂課和9節(jié)樂隊輔導課，平均每天差不多7節(jié)課（只有星期五少一節(jié)）。另外，課表上還有一個很特別的地方：每節(jié)課是45分鐘，但音樂課的課間休息時間基本上沒有，總共7節(jié)課中，只有三個課間有5分鐘的休息時間，這其實只是課表上的反映。實際情形是：除了午餐之外，所有的課都是一進一出，上節(jié)課與下節(jié)課之間根本就沒有間斷，第一個班還沒有下課，第二個班就在音樂教室外面排隊等候了。一般來說，在小學，每節(jié)課都是35分鐘，而這里的音樂課卻是45分鐘，自然就沒有了10分鐘或15分鐘的課間休息時間。這對學生來說，根本不是負擔，因為每周就只有一節(jié)音樂課，而且學生都很喜歡上音樂課，時間更長，他們會更高興。但對音樂教師來說，其工作負荷之大，真有些難以讓人想象和相信。

看了沃倫老師發(fā)給我的課表后，我選擇了周五去聽課。主要考慮這一天的課囊括了一至五年級，只差學前班了，當然也看到這一天還少了一節(jié)課。我從來就沒有連續(xù)聽7節(jié)課的經歷，能少一節(jié)就少一節(jié)，而中途退場顯然對老師不禮貌。

因為是第一次去這所學校，路不熟，所以周五這天我六點多就起了床，七點多鐘出了發(fā)。要感謝發(fā)達的紐約地鐵系統(tǒng)，雖然外面下著傘也無法遮擋的大雨，鞋和褲腿都被淋濕，我還是很順利地在沃倫老師上第一節(jié)課之前找到了學校。沃倫很有親和力，讓我有一見如故之感，他目前在哥倫比亞大學教育學院攻讀音樂教育的博士學位。他的音樂教室收拾得非常整潔和干凈，想象不出這間教室的主人會是一位男士，我一進教室，就有一種很輕松愉悅的感覺。我們聊過幾句后，趁他出去的那一會，我拿出相機，把這間可愛的音樂教室拍了下來。待他回來時，我告訴他，因為教室里沒有學生，所以我拍了幾張照片。他聽我這么一說，連忙從他書桌的抽屜里拿出一個相機，對我說：我擔心你沒有帶相機，就幫你準備了一個，知道你今天會需要。真是一個細心的老師??！我趁機問他，那我可以拍一些教學場景嗎？沒問題！他的回答讓我驚喜，因為，在這邊，照片是不能隨便拍的，所以，盡管我聽了不少的課，但很少積累圖片資料，沒想到，沃倫老師給了我一個這么好機會。

9點05分，這天的第一節(jié)課準時開始了。關于教學的情況，我會另文詳細介紹。就如我在上面談到的，沃倫老師一個上午完全沒有停歇地上了三節(jié)課。然后我們一起到學校外面的商店買了吃的帶回到教室里，開始用簡單的午餐。從課表上看得出，整個午餐時間也是45分鐘，到外面商店去把食品買回來，起碼得花20分鐘，應該說，用完午餐，就要馬上開始下午的教學了。周末的下午還少了一節(jié)課，三節(jié)課下來，我都有些支持不住了，我可以想象沃倫老師的辛苦程度。就如接下來我要寫的《帶孩子們玩音樂》，小學的課特別是低年級的課，真的就像帶孩子玩一樣的，要有耐心，要有花樣，要不停地讓孩子們動起來，因為他們是坐不住的。當最后一節(jié)課上完時，沃倫告訴我，他已經筋疲力盡了（exhausted）。我問：今天不是還少了一節(jié)課嗎？他說，周五有兩個是有特殊學生的班，更辛苦些。

沃倫也是乘坐地鐵回家的，他家離學校大約有50分鐘的路程。我們一同走向地鐵站，在路上，他說他必須要去買杯咖啡邊走邊喝，否則就會睡著。我問他，你的工作量這么大，你很喜歡這份工作嗎？他沒有猶豫，他說他很喜歡，和孩子們在一起的感覺很好。

連續(xù)六節(jié)課聽下來，身體真累，但心情很好。和年復一年日復一日承擔著如此繁重工作量的沃倫老師相比，我這算什么累。而且，就在這一天，我終于見到了理想中的小學音樂教師的模樣。