如《乘著歌聲的翅膀》、《銀色的馬車從天上來(lái)》等作品以抒情的旋律、舒緩的節(jié)奏、柔美的音色，激起了學(xué)生熱愛(ài)生活的情感?；炻曀牟?a href=http://m.qzxapp.cn/jiaocheng/hechang/ target=_blank class=infotextkey>合唱《飛來(lái)的花瓣》表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的真摯謝意及無(wú)比崇敬之情，其和聲效果使音樂(lè)的意境更富于詩(shī)意。當(dāng)他們用心、用情去演唱這首歌時(shí)，就會(huì)體會(huì)到自己對(duì)老師應(yīng)有的尊敬和愛(ài)戴之情，從而端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，更加珍惜學(xué)校的美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。教會(huì)學(xué)生如何去聽(tīng)，感受音樂(lè)語(yǔ)言的作用，聽(tīng)懂音樂(lè)語(yǔ)言的變化，這種能力的培養(yǎng)就是在提高其審美能力。

　　1. 4 合唱能培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力和注意力

　　合唱是一種多聲部音樂(lè)形式，需要唱者在唱與聽(tīng)時(shí)對(duì)多種音調(diào)具有識(shí)別能力。因此，在合唱中，每位唱者需要對(duì)每個(gè)聲部有清晰的了解，這說(shuō)明了聽(tīng)力的必要性。不僅要唱好自己的聲部，還要對(duì)其他人的聲音、音色和聲音力度有很好的了解。通常，接受這種訓(xùn)練的學(xué)生比不參加合唱訓(xùn)練的學(xué)生有更好的聽(tīng)力和音樂(lè)理解力。學(xué)校合唱隊(duì)的學(xué)生習(xí)慣于用耳朵識(shí)記音樂(lè)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，他們可以更容易識(shí)別出音樂(lè)的多個(gè)聲部，而不僅僅是旋律。不參加合唱隊(duì)的學(xué)生就沒(méi)有這種能力。一些研究表明，由于合唱需要反映各個(gè)聲部的交互，多聲部聽(tīng)辨訓(xùn)練是提高音樂(lè)聽(tīng)力的最佳方式[3]。單聲部音樂(lè)就不能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。比如，我小時(shí)候參加了學(xué)校的合唱團(tuán)。在接受了一些音樂(lè)聽(tīng)力訓(xùn)練后，我很好地了解了音高方面的知識(shí)，這對(duì)我的今后的鋼琴學(xué)習(xí)大有裨益，使我學(xué)習(xí)鋼琴的速度快于其他學(xué)生。

　　2 發(fā)展合唱教育的舉措

　　合唱是一種集體活動(dòng)，可以使學(xué)生成為現(xiàn)代文明中的高素質(zhì)人才。上述分析表明，合唱有利于學(xué)生們的成長(zhǎng)，然而很多家長(zhǎng)更傾向于讓孩子參加一些寫(xiě)作、數(shù)學(xué)等可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)的補(bǔ)習(xí)班，對(duì)學(xué)校組織的免費(fèi)合唱活動(dòng)并不感興趣。甚至，有些家長(zhǎng)寧愿花錢(qián)雇傭老師對(duì)孩子私下進(jìn)行獨(dú)唱訓(xùn)練，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為獨(dú)唱比合唱更有發(fā)展前途。因此，要想很好地解決這個(gè)尷尬局面，就必須克服困難，從合唱的基礎(chǔ)抓起，進(jìn)一步發(fā)展合唱教育。具體做法如下:

　　2. 1 學(xué)校多部門(mén)聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)合唱教育事業(yè)發(fā)展

　　學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)是美育的一個(gè)重要方面，包括節(jié)奏、音準(zhǔn)、視譜、樂(lè)理、演唱演奏、欣賞等方面能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，是一個(gè)極其廣闊的領(lǐng)域，絕不應(yīng)局限于教給學(xué)生幾首流行歌曲、上好一節(jié)唱歌課。音樂(lè)教學(xué)也不單單是音樂(lè)教師的任務(wù)，學(xué)校的管理者和所有教育工作者都應(yīng)該積極參與。這就要求學(xué)校高度重視音樂(lè)方面的教學(xué)，按照《課程計(jì)劃》的規(guī)定給予時(shí)間上的保證。學(xué)校不僅要有瑯瑯的書(shū)聲，還要有嘹亮的歌聲，這里嘹亮的歌聲不是單一的課堂教唱，應(yīng)包括豐富多彩的課外活動(dòng)，如舉辦藝術(shù)節(jié)、組織合唱隊(duì)、學(xué)校音樂(lè)周、開(kāi)展歌詠比賽等等。

　　2. 2 多方位展現(xiàn)合唱的魅力

　　每所學(xué)校應(yīng)該至少有一個(gè)合唱團(tuán)，這是普及音樂(lè)教育的一種重要方式。其中吸引學(xué)生加入合唱團(tuán)是合唱團(tuán)發(fā)展的重要步驟。中國(guó)著名作曲家冼星海曾說(shuō)，音樂(lè)是整個(gè)人生中最大的快樂(lè)。美妙的合唱樂(lè)曲對(duì)學(xué)生很有吸引力，可以讓他們感受到合唱音樂(lè)的魅力。例如，學(xué)生們可以通過(guò)上音樂(lè)課來(lái)欣賞合唱作品，也可以讓學(xué)生們感受到合唱的和諧與美妙。故也可把上下課的鈴聲換成合唱樂(lè)。此外，研究表明，當(dāng)學(xué)生喜歡老師時(shí)，也會(huì)喜歡相應(yīng)的課程[4]。合唱是一門(mén)非常實(shí)用性的課程，合唱老師通過(guò)展現(xiàn)個(gè)人魅力吸引學(xué)生加入。然而，大部分學(xué)生和家長(zhǎng)都擔(dān)心唱歌會(huì)影響學(xué)習(xí)。因此，排除學(xué)生和家長(zhǎng)的擔(dān)憂是吸引學(xué)生加入合唱團(tuán)的必要方式。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)合唱和學(xué)習(xí)并不矛盾。通過(guò)嚴(yán)格的管理體系來(lái)確保日常訓(xùn)練，以實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)和合作精神的正常進(jìn)行。創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)管理系統(tǒng)，明確每個(gè)人的責(zé)任，可以幫助合唱團(tuán)的每個(gè)成員找到自己的位置，明確自己的任務(wù)。此外，營(yíng)造和諧的環(huán)境也是必要的。例如，如果合唱團(tuán)的學(xué)生相互關(guān)照，他們就可以感受到集體的溫暖，也就愿意留下。另外，訓(xùn)練應(yīng)從不同方面進(jìn)行，例如: 在訓(xùn)練中加入趣味和幽默元素可以避免單一的常規(guī)訓(xùn)練方式帶來(lái)的煩躁情緒; 使用不同的訓(xùn)練方式可以提高訓(xùn)練效率，如合唱的基本技巧在于呼吸的控制，老師可以讓學(xué)生們模仿狗喘氣，這更加有趣和生動(dòng); 參加一些公開(kāi)表演不僅能滿足學(xué)生的表演欲，也能提高學(xué)生的演唱能力和自信心，音樂(lè)表演表明合唱可以給我們帶來(lái)的能力，更重要的是其也是促進(jìn)和發(fā)展合唱力量的最重要方式之一。