蘇少版小學音樂三年級下冊《星星點燈》教學設計
第一課時
教學內容： 聽：《美麗的夢神》 唱：《夏夜》 動：用色彩表現(xiàn)音樂
教學目標：
1、能用優(yōu)美富有表現(xiàn)力的聲音通過合唱的形式表現(xiàn)輕盈、可愛的螢火蟲形象。并能背唱這首歌曲。
2、通過音樂與生活的緊密結合、與美術的有機整合，使學生在歌曲演唱和欣賞互動中能展開豐富的想象，并能用色彩和線條自信地表達對音樂的感受。
教學重難點：
1、聯(lián)系學生生活經(jīng)驗，引導學生對歌曲中富有特色的節(jié)奏及音高進行感知與體驗；并能用連貫、優(yōu)美的聲音有控制，有表情地歌唱。
2、調動學生參與音樂體驗的積極性，充分展示個性，不斷提高對音樂的感悟能力。
3、提高學生熱愛自然、熱愛生活等人文素養(yǎng)。
教學過程：一、創(chuàng)設情境，謎語導入。 （多媒體畫面：迷人的夏夜，輕柔的小夜曲，時時還有清脆的蛙鳴聲，蛐蛐聲……）
師：同學們，在迷人的夏夜里，誰在婉轉歌唱？
生：青蛙、蟋蟀、……
師：有一種小昆蟲在夏夜里形成了一道亮麗的風景，你們想知道他們是誰嗎？ （多媒體展示）謎語：
夏夜里，誰提來一盞一盞小燈籠？
小燈籠，像星星，一閃一閃亮晶晶。
那不是燈，也不是星，那它是什么？
生：熒火蟲 （多媒體畫面：一只只螢火蟲，閃閃爍爍在畫面飛過）
二 體驗情感，歌曲教學。
師：有一個鐘維國叔叔把這首謎語改編成歌曲，我們一起來聽聽是怎么唱的？(播放歌曲)
1、視聽吟唱，走近歌曲
師：這些小朋友的歌聲真是太美妙了，他們是以怎樣的形式來演唱的？
生：有兩個聲部演唱，是合唱
2、聯(lián)系生活，學習歌曲
師：同學們，螢火蟲怎樣發(fā)光？
生：一閃一閃，時亮時暗
師：那你能把歌曲中表現(xiàn)螢火蟲一閃一閃的節(jié)奏找出來嗎？ （多媒體出示大歌譜：八分節(jié)奏，八分休止符處閃爍幾次）
生： 像螢火蟲在閃爍
師：哪些地方是表現(xiàn)螢火蟲提著小燈籠漫天飛舞的情景？
生： ① 引導學生分聲部按節(jié)奏朗讀歌詞 （教師提示：高低兩聲部接唱處的八分休止符，四分休止符要處理準確） ② 聽音樂用“l(fā)a”經(jīng)聲模唱旋律，感知音高（播放伴奏音樂，教師同時用音樂棒在電子五線譜板上指出旋律的進程，幫助學生準確感受音高） ③
學習演唱歌詞
３、體驗情感，表現(xiàn)歌曲。
師：同學們，這是一首謎語歌曲，在謎底沒有揭示前，要用怎樣的表情怎樣的音量來演唱？
生：神秘，疑惑的表情，音量不要太高，二聲部接唱的旋律要用奇怪的口吻，更輕的音量來演唱，才能唱出趣味。
師：揭示謎底時又要用怎樣的情緒，音量來演唱呢？
生：用肯定的語氣，音量要比以前高一些。
?、?學生完整，有表情地演唱歌曲
② 師生共同評價：
師：同學們美妙的歌聲把老師帶到了涼風輕拂，星空滿天的夏夜，你們就像一只只可愛的螢火蟲一閃一閃，漫天飛舞。
?、?靈光閃現(xiàn)，歌曲命名
師：同學們，你們覺得可以為這首歌曲提哪些歌名呢？
生：螢火蟲 生：夏夜 生：……
三、 音畫結合，大膽表現(xiàn)。
師：夜慢慢地深了，螢火蟲也提著小燈籠回家去了，小朋友們也慢慢地進入了夢鄉(xiāng)（播放《美麗的夢神》）
2、引導學生雙手合攏放在耳邊閉上眼睛欣賞樂曲。
師：剛才我們一起欣賞的樂曲感覺怎么樣？
生：很優(yōu)美……
師：這里有一個七彩的畫盒，如果老師讓你選擇一種顏色來表示優(yōu)美的旋律，你會選哪種顏色？
生：藍色
師：那如果是歡快，熱烈的，你會選哪種？
生：紅色 （多媒體展示）
樂曲情緒 色彩 線條
抒情 優(yōu)美 藍色
憂傷 灰色
熱烈 紅色
恐懼 黑色
2、學生練習。 師；你認為《夏夜》該用怎樣的顏色與線條來表現(xiàn)呢？ （學生發(fā)言）
3、再聽《美麗的夢神》
師：伴隨著優(yōu)美的樂曲，你夢見了什么？快樂嗎？請你選擇色彩把它表現(xiàn)出來。 4、學生練習
5、交流： 生：我的夢是粉紅色的，在夢里，我變成了小鳥飛到了月亮上和玉兔、嫦蛾玩耍。
四、小結：
同學們，老師知道你們心中有很多美好的理想，渴望著去探索神奇的星空、去破解大自然的奧秘。但登上月球、飛向宇宙已不再是夢想，在科技發(fā)展的今天，其實已有很多科學家、宇航員實現(xiàn)了他們的理想。同學們，你的理想也能實現(xiàn)，努力吧！
第二課時 月亮鉤鉤
教學內容：唱：月亮鉤鉤 、 動：采集與分享、 聽唱：摘星星
教學目標：1、能熟練、有感情的演唱《月亮鉤鉤》，從中初步感受輪唱型合唱的效果，能嘗試用肢體語言表現(xiàn)歌曲中休止符的理解。
2、通過采集與分享的活動，學生能主動了解有關天文的知識。
3、通過聽唱《摘星星》，使學生對將來的成長、發(fā)展，有更高、更遠的目標。
教學重、難點：
1、重點：讓學生在輕松愉快的音樂情境中感受宇宙的美麗、奇妙，引導學生唱出《月亮鉤鉤》雙聲部歌曲的和聲美。
2、難點：有秩序地讓學生展示作品并評價，能把《月亮鉤鉤》歌曲中的音準、節(jié)奏、和聲的美準確地唱出。
教學過程：
１、謎語導入
師：今天老師帶來了一個謎語， “小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星、藍藍的天”你能猜出它是什么嗎？
生：月亮
師：（答正確后播放《月亮鉤鉤》的音樂）非常好，今天我們就來學習一首與月亮有關的歌曲《月亮鉤鉤》。（大屏幕出示題目）
2、欣賞歌曲
師：請同學們邊聽歌曲邊思考，這首歌可分為幾段？每一段有何不同？（可分為兩段，第二段增添了雙聲部的合唱）
師講解，欣賞歌曲（有條件的可做一個Flash動畫或相關圖片）
3、唱歌曲
學唱領唱部分（用聽唱法教該部分）
學唱第二段雙聲部
師：在剛才的欣賞中，你能聽出這是哪種類型的合唱嗎？
?。ㄝ喅熀喗檩喅暮x。
由生學唱第一聲部，師接唱第二聲部
由師唱第一聲部，生接唱第二聲部
分組由生唱雙聲部的合唱
拎難點處
由生找出，師進行指導、糾正。
?。ǎ矗┯懈星榈匮莩g快）
?。ǎ担﹦?chuàng)編動作
師：請同學們仔細觀察歌譜中出現(xiàn)了哪些你最感興趣的記號，你能找出嗎？（有色塊的四分休止符）
師：請每位同學根據(jù)歌曲的內容，在有色塊處和著音樂做動作，欣賞一下誰的動作最吸引人。（如：舅舅打魚、舅舅背魚簍等動作）
（６）分角色演唱、表演（師生評價）
?。?、采集與分享
?。ǎ保?/P>
師：剛才大家表演得真棒！《月亮鉤鉤》這首歌曲是由月亮展開描寫的歌曲，月亮對我們在座的每位同學都有著獨特的神秘感，然而中國有一位叔叔則親自登上了月球，他是――楊利偉
?。ǎ玻┬蕾p圖片并講解
?。?、中國首次登月
Ｂ、我國航天基地
?。谩⒂钪骘w船升空
?。ǎ常┕蚕斫涣?/P>
師：相信現(xiàn)在大家對宇宙已不那么陌生，請把你自己收集的有關天文的圖片、故事及相關的歌曲與同桌交流一下。
師：選出優(yōu)秀的資料進行集體展示并給予一定的獎勵。（播放摘星星的伴奏音樂）
?。怠⒙牫赫切?/P>
?。ǎ保┬蕾p
師：雖然宇宙充滿著奧秘，但聰明的人類正在不斷的了解神秘的太空。請聽程逸汝詞、汪玲曲的摘星星。
?。ǎ玻┹p聲跟唱
６、總結
師：同學們，今天我們一起駕著飛船遨游太空，并摘了一次星星，大家開心嗎？相信在不久的將來，我們中會出現(xiàn)許許多多科學家，有更多的“神州”號載著同學和老師一起去遨游太空。今天這節(jié)課就上到這兒（播放歌曲《月亮鉤鉤》）。
第三課時
教學內容: 星光音樂會、我的創(chuàng)造 、露一手、 精彩回放
教學目標:⒈通過聆聽、體驗,更深入的理解本冊音樂作品的情緒和意境。
?、餐ㄟ^“露一手”的自我表演活動,進一步增強學生的自信心,提高學生的自我表現(xiàn)能力。
⒊能積極地參與歌表演、音樂游戲、音樂創(chuàng)造等生動活潑的音樂學習活動,體驗到與他人合作的樂趣,音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。
教學重難點:
1.能在聆聽,體驗的基礎上更進一步的理解音樂作品帶來的不同情緒和意境.
2.音樂的創(chuàng)造力和合作能力得到提高.
教學過程:(教師扮演主持人)
主持人:浩瀚靜謐的夜空總是那樣的神奇,令人
向往.你們看:
(多媒體展示:夏天的夜里,天空晴朗.偶爾能夠聽見草叢里昆蟲的叫聲,天上飄著淡淡的云絲,小星星眨著閃亮的眼睛在太空里漫游.)
主持人:多么美麗的星夜!今天我要帶大家一起去參加星光音樂會。首先讓我們一起來活動一下。
?。w舞，背景音樂《摘星星》）
主持人：今天的星光音樂會我們還邀請了一些音樂朋友來參加
你們看：（大屏幕展示：小蜜蜂，螢火蟲，小青蛙，小昆蟲）現(xiàn)在我們要把他們請出來。不過，他們的出場方式很特別哦，我們大家要用優(yōu)美的歌聲邀請他們出場。(請學生扮演,戴好頭飾)
?。ū热纾捍笃聊徽故荆阂魳窌_始了，[小蜜蜂飛來了。]主持人演唱前面半句，后面由學生接。將學生分成四組，每組挑選一位最喜歡的音樂朋友，用歌聲邀請他們出場。）
?。▽W生演唱,邀請音樂朋友出場）
主持人：真棒！現(xiàn)在音樂朋友們都到齊了，同學們，你們準備給音樂朋友帶來什么樣的節(jié)目呢？
學 生：A：我唱歌……
B：我?guī)退槲琛?/P>
C：我表演豎笛……
主持人：好，我宣布星光音樂會的第一單元“露一手”現(xiàn)在開始，請表演的同學到前面作好準備，并且我們將給表演最好的同學，頒發(fā)最佳表演獎。
?。▽W生表演，音樂朋友及其他學生給以評價，為表演好的同學頒獎）
主持人：接下來，我們的音樂朋友想和大家一起做個小游戲，來考考大家。你們看：他們帶來了一首詩《小小的船》，四副圖畫以及四段大家比較熟悉的音樂。請看：
（大屏幕展示：四副圖畫）
這里有四段音樂，請大家仔細聆聽，然后把曲名寫在相對應的圖畫下面！
（學生聆聽，寫曲名）
主持人：請大家一起看一下這首詩:
?。ù笃聊徽故荆骸缎⌒〉拇?，一位音樂朋友有感情的朗誦，請同學一起朗誦。）
主持人：還有一個要求，請大家根據(jù)剛剛欣賞的四段音樂為這首詩選擇一個背景音樂！
（學生討論，回答。并請同學表演）
主持人：今天的星光音樂會真是熱鬧非常，我們大家一起唱，一起跳，一起做游戲，玩的開心嗎？
（學生回答）
現(xiàn)在我宣布：星光音樂會到此結束，讓我們以熱烈的掌聲謝謝音樂朋友的參加！同時也謝謝同學們精心準備的節(jié)目！
