袋 鼠 媽 媽

                              

                                                執(zhí)教：范紅

設計意圖：

進入中班以后，孩子們的音樂素養(yǎng)有了一定的提高。對簡單的學唱失去了興趣，而是更愿意主動地游戲。本次活動我選擇幼兒喜歡游戲這個特點，以袋鼠媽媽為主線串聯(lián)而成，本著“讓孩子們學中玩，玩中學”這個理念，我設計了這個音樂活動。

一、活動目標

1、  能根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。

2、  會兩人一組合拍協(xié)調地蹦跳，體驗動物媽媽愛寶寶的情感。

3、  能根據(jù)不同的數(shù)字，兩人一組合拍的運送物品。

二、重點和難點

   重難點：在欣賞音樂時，并能隨音樂節(jié)拍兩人一組做袋鼠蹦跳的動作，并能按物取物。

三、材料和環(huán)境創(chuàng)設

   跳跳球，泡沫餅干，山羊頭飾一個，音樂磁帶。

四、過程

教師騎跳跳球入場，激起幼兒興趣。

   師：小朋友們，你們看，老師在玩什么？幼答：“跳跳球！”

   師：“你們知道還有什么動物會跳嗎？幼兒自由討論回答。

   師：“你們知道嗎？還有一種動物也會跳。出示袋鼠。

   師幼共同交流討論并表演袋鼠。

   提出嘗試問題，引導幼兒討論：“袋鼠媽媽是怎么帶著寶寶一起蹦跳的？教師讓幼兒充分發(fā)表自己的看法和做法。并學媽媽帶寶寶一起蹦跳的樣子。同時讓幼兒知道袋鼠媽媽的袋子是寶寶的搖籃，袋鼠媽媽是非常愛自己的寶寶的，每個寶寶都要感謝媽媽對我們的關愛。

播放《袋鼠媽媽》師幼共同兩人一組地學袋鼠協(xié)調合拍地蹦跳。

師：媽媽帶寶寶很累了，我們來歇一歇。

表演游戲

   師拿出一張報紙，拍手，引起幼兒注意：“好消息，好消息，報紙上說：”小山羊的超市開業(yè)了，有優(yōu)惠活動，那里的餅干特別便宜，但是要限量供應（解釋限量，就是看貨卡數(shù)字購買餅干）我們出發(fā)吧，放《袋鼠媽媽》音樂，師幼共唱兩人和拍蹦跳地去購買餅干。

  環(huán)境創(chuàng)設   ――超市.

師：“超市到了，來我們一起來看看貨卡上的數(shù)字是幾？”幼兒回答。“每個家庭只能按貨卡上的數(shù)字取貨，對了，報紙上說只歡迎文明顧客，來快來排隊，不要給我們袋鼠家族丟臉。

每組家庭隨《袋鼠媽媽》音樂兩人一組運餅干。這樣來回按不同數(shù)字運幾次。

遷移階段。突然出現(xiàn)了一陣雷聲。師：“快要下雨了，快保護我們的寶寶，別讓我們的寶寶淋雨，大家一起來做保護寶寶的造型。

播發(fā)一段優(yōu)美的音樂。師：“雨停了，我們快帶寶寶回家吧?！眱扇艘唤M隨《袋鼠媽媽》音樂蹦跳出場。

 

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