自2012年參加工作以來，由于在四中只有我一個音樂老師，并沒有前輩的指教，也沒有同事可以借鑒。只能是依靠我自己在學校里學到的知識和在網(wǎng)上搜集的材料，整理創(chuàng)編進行音樂教學。在音樂教學上我可以說的上是一個門外漢，很多的同事聽過我的課，但是由于學科性質(zhì)不一樣他們給予我的點評總是不那么的恰當。導致我只能是閉門造車式的教學。

　　在最開始的時候，我的教學方式是比較學院派的，一大堆的專業(yè)理論知識順著嘴就說出來了，學生聽的非常的茫然。當我意識到自己講的過于深的時候，又很難給他們解釋的清楚。導致我對自己和學生對我的課都不是很喜歡。后來我漸漸的轉(zhuǎn)變了自己的教學方式，但是自己的教學經(jīng)驗等等很多方面存在著嚴重的不足，一直讓我很苦惱。

　　直到今年九月末的時候我來參加這次奧爾夫音樂的培訓，這里有非常多的音樂上的良師益友，于老師每次的講解每次都會讓我迫不及待的想回學校試一試，比如說學生上課前說話和注意力不集中，我以前總是強制性的說學生，但是通過學習幾個課前的小游戲，讓我和學生們都變的更加的輕松和愉快了。

　　再比如說：以前我總是喜歡一句一句的教唱，學生們還總是學的不快，這讓我苦惱了很久。通過培訓我知道了，音樂一定要在腦子里形成一個音樂上的印象，才會有更加深刻的記憶。要形成音樂印象，就要多聽，有目的性的聽，和通過不同體驗上的聽。這樣才會讓學生和老師一起，一起配合，一起游戲，一起學習。這樣更能讓學生樂于和老師一起配合，樂于去體驗音樂，而不是靠老師去講解，這特別符合現(xiàn)在的教學潮流，讓學生主動去學，主動的多學，老師就能從繁重的教學上走出來了。

　　這次的培訓教會了我很多的同時也讓我有了更多的疑問，更多的想法！疑問大多來源于對學生的理解不到位，疑問應該如何科學的利用一些方法來讓學生積極的體驗音樂，疑問對于學生不喜歡的音樂應該如何去引導……

　　總之，這是讓我受益終生的一次培訓。它帶給了我很多，從理念到方法，從理論到實際，從想法到行動。都有了一定程度上的改觀，也讓我對以后的課程更加的有信心。