摘要：音樂作為一種藝術, 不僅能豐富人們的情感世界, 還能促進人與人之間的心靈交流, 陶冶情操。對于小學生來說, 音樂班級合唱不僅能使學生得到美的熏陶, 還能促進學生之間的合作與交流。因此, 小學音樂教師應該注重并加強小學合唱教學, 讓學生在學習音樂的道路上既愉快又能體會音樂的奧妙, 從而激發(fā)學生的興趣愛好, 提高教學質量。

　　關鍵詞：小學音樂;班級合唱;教學實踐;

　　在中小學教育中, 興趣愛好的培養(yǎng)是很重要的。如果學生在學習中對音樂產(chǎn)生很大的樂趣, 那么學習成績提高將勢在必行。班級合唱教學是小學音樂教學里最受教師喜愛的教學方法之一, 這一教學方法可以大大提高小學生對學習的積極性, 也可以培養(yǎng)學生更多的興趣愛好。同時, 音樂也可以幫助學生開發(fā)智力, 從而能夠提高學生綜合素質的發(fā)展以及知識的拓寬。

　　在音樂教學中, 小學教師應該重視和加強合唱教學, 讓班級內每一個學生都能感受到音樂的美妙。同時, 小學音樂班級合唱教學中, 音樂教師可以通過合唱來培養(yǎng)學生的合作能力與集體意識, 使學生不僅能學習音樂的合唱技巧, 還能提高學生對新事物的理解能力, 從而促進學生的綜合成績。在教學中, 音樂教師應該不斷改革創(chuàng)新, 轉換新思想, 擯棄傳統(tǒng)思想, 尋求越來越多切實可行的教學方法, 從而提高小學音樂班級的合唱水平, 培養(yǎng)學生對音樂合唱的興趣, 大大增加學生的自信心與學習熱情。

　　一、合唱教學綜述

　　小學階段是學生學習最寶貴的時間段, 在這個階段學生的接受能力以及對新事物的好奇程度是最強的, 因此在學校里的課程安排中音樂的課程安排的比較多。音樂班級合唱教學方法主要是以班級為單位, 把教材內容與音樂結合起來, 培養(yǎng)學生的合唱能力。通過合唱的形式教學, 可使學生在合唱的訓練和學習中養(yǎng)成團結互助的優(yōu)良品質以及團隊精神, 從而有利于培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。

　　在小學音樂班級合唱中, 每一個學生的團結精神很重要, 只有學生齊心協(xié)力, 才能譜寫優(yōu)美的樂章。為了保證班級合唱的順利進行, 教師要明確了解班級內每一個學生的音樂水平等自身狀況, 才能分配好學生所要擔任的角色以及音樂作品的選定。在合唱中, 時常會遇到學生在演唱時走調的現(xiàn)象, 需要教師重點教導學生的演唱, 加強學生的訓練, 以防再次走調而影響合唱的整體水平。

　　班級合唱是最容易組織的活動, 但是也很難把握演唱的整體水平, 這都需要學生與專業(yè)教師的共同努力。班級合唱通常會選擇教材歌曲, 這樣做不僅能讓學生學習更多的教材知識, 還能獲得更多的音樂體驗。同時, 教材歌曲的班級合唱不僅在課堂上可以進行訓練, 在生活中也能讓學生們很好地把握和提高。

　　二、小學音樂班級合唱教學的現(xiàn)狀 (一) 音樂教學的器材配備現(xiàn)狀

　　隨著教育體制的不斷改革, 當?shù)氐恼又匾晫W生藝術教育的培養(yǎng), 給學校配置了相應的音樂教學器材設備, 使學生的音樂學習條件得以改善, 但是由于配置的音樂器材與課程改革不匹配, 導致音樂器材出現(xiàn)過剩的現(xiàn)象。有時教學理念與教學內容變化較快, 音樂器材的功能性與之相比較為落后, 跟不上教育改革的步伐。有時音樂器材比較充足, 但是音樂教師缺乏專業(yè)的知識, 不會使用樂器, 導致樂器閑置, 從而造成浪費。

　　(二) 音樂專業(yè)教師的配備狀況

　　在教育改革中, 師資隊伍的建立是必不可少的, 只有師資力量強大了, 地方的教育水平才會提高, 也能提高教學質量, 有利于學生的音樂技能的提高。目前在我國很多地區(qū)的音樂教學的師資力量較弱, 由于音樂教師沒有接受過專業(yè)的教育以及缺乏教學經(jīng)驗, 并且保持傳統(tǒng)的教學理念, 從而導致他們的專業(yè)水平較低。針對這一問題應該重點培養(yǎng)音樂教師的專業(yè)知識以及技能, 提高各個學校的教師招聘標準, 才能提高當?shù)氐恼w教育水平。

　　(三) 教材歌曲教學質量狀況

　　在目前的音樂課堂教學中, 新課程更加注重音樂的民族性和世界性以及文化的多元性, 教材歌曲的教學質量高低起著重要的作用。圍繞教材歌曲的學習是音樂教學的主要內容, 通過歌曲的學習, 讓學生學到的不只是音樂優(yōu)美的旋律以及技巧, 還要讓他們了解更多的知識與文化, 從而有利于傳承本民族文化。