實踐證明，如果將以上幾種方法扎扎實實落實到日常的教學中，從一年級抓起，循序漸進，學生在常規(guī)教學課堂中識譜能力得到了快速提高。識譜能力提高了，學生的音樂素養(yǎng)基礎打好了，有利于進行音樂表演創(chuàng)造等教學活動，更有利于提高學生的綜合音樂素質(zhì)。

　　參考文獻：

　　洛伊斯·喬克西.柯達伊教學法[M].趙亮，劉沛，譯.中央音樂學院出版社，2008-10.