隨著數(shù)字化線上技術(shù)的發(fā)展，可以借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的文化模式，構(gòu)建少兒舞蹈社群線上、線下互動(dòng)課程體系，實(shí)現(xiàn)少兒舞蹈課程與交流的實(shí)時(shí)性。以北京順義地區(qū)張寧說說舞影工作室為例，2020年，該工作室的線上“云課堂”訓(xùn)練營(yíng)共開設(shè)了十期課程，前后共輔導(dǎo)了約百余名學(xué)員，云課堂分別從舞蹈運(yùn)動(dòng)、肌肉訓(xùn)練、核心功能穩(wěn)定性提升、身體靈活性和柔韌性等方面著重對(duì)學(xué)員進(jìn)行了訓(xùn)練，少兒學(xué)習(xí)效果明顯，得到了少兒和家長(zhǎng)的認(rèn)可。少兒舞蹈的線上社群平臺(tái)同樣發(fā)揮了重要作用，兒童舞蹈社群的建設(shè)滿足了不同年齡階段的兒童對(duì)舞蹈的需求。線上兒童舞蹈社群將舞蹈教學(xué)范圍擴(kuò)大，其利用網(wǎng)絡(luò)中的自媒體平臺(tái)，構(gòu)建了兒童、家長(zhǎng)之間的藝術(shù)互動(dòng)。在互動(dòng)交往中，舞蹈社群出現(xiàn)了功能延伸，如社群中的人出現(xiàn)了相約舞蹈創(chuàng)造的現(xiàn)象，還有一些人從舞蹈展演發(fā)展到生活中的互助。盡管初期少兒舞蹈線上圈子的力量和影響力較小，但在圈子中可以發(fā)布動(dòng)態(tài)、組織少兒舞蹈活動(dòng)，這也是少兒舞蹈線上平臺(tái)建設(shè)的主要服務(wù)內(nèi)容。

　　3. 針對(duì)少兒舞蹈教育案例的探索與經(jīng)驗(yàn)

　　舞蹈教育分為不同的種類，針對(duì)專業(yè)舞蹈人才，主要是傳授舞蹈理論和舞蹈技術(shù)技巧、提升表演能力和團(tuán)隊(duì)合作能力;針對(duì)業(yè)余舞蹈對(duì)象，主要是進(jìn)行舞蹈藝術(shù)課程的普及、舞蹈展演的觀摩以及舞蹈知識(shí)的傳授。這兩種方式都能促進(jìn)舞蹈藝術(shù)的繁榮與發(fā)展，同時(shí)也是舞蹈?jìng)鞑サ闹匾侄?。根?jù)不同的對(duì)象和目的，舞蹈教育可分為專業(yè)性舞蹈教育和少兒舞蹈教育等。少兒舞蹈主要是讓少兒通過舞蹈學(xué)習(xí)，進(jìn)行基本功訓(xùn)練，同時(shí)掌握舞蹈動(dòng)作、技巧、造型等，并能夠結(jié)合音樂將作品的內(nèi)容用肢體表現(xiàn)出來。少兒舞蹈的最大特點(diǎn)是少兒可以更好地體會(huì)到自己能用肢體語言闡述舞蹈、闡述自己的生活故事。身心的解放可以讓少兒的品德和毅力得到很好的鍛煉。

　　舞蹈教育不僅讓少兒在身心上得到提高和鍛煉，還會(huì)讓少兒將學(xué)習(xí)舞蹈的積極性投入到文化課程中，在其他科目的學(xué)習(xí)中也取得很大的進(jìn)步。目前，筆者在中央民族歌舞團(tuán)培訓(xùn)中心擔(dān)任少兒舞蹈老師，在調(diào)研和走訪中發(fā)現(xiàn)，少兒民族舞蹈在素質(zhì)教育中愈發(fā)重要。少兒舞蹈教育具有特殊性，需要通過直觀的肢體動(dòng)作讓少兒表達(dá)自己的情趣生活和心里世界。少兒民族舞蹈主要開發(fā)全體少兒的基礎(chǔ)綜合素質(zhì)，在教學(xué)的同時(shí)培養(yǎng)少兒對(duì)少數(shù)民族的認(rèn)知。少兒民族舞蹈教育并不是培養(yǎng)專業(yè)的舞蹈演員，而是培養(yǎng)少兒對(duì)各個(gè)少數(shù)民族舞蹈、民俗生活和習(xí)慣的認(rèn)知，促進(jìn)民族的團(tuán)結(jié)。少兒民族舞蹈充滿童趣、童真的舞蹈方式在少兒舞蹈教育中尤為重要，可以增強(qiáng)少兒對(duì)民族舞蹈的認(rèn)知，同時(shí)還可以培養(yǎng)少兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。少兒民族舞蹈可以拓展少兒的思維，釋放少兒的天性，讓每個(gè)少兒都能夠把心中所想要表達(dá)的思想用肢體展示出來。通過學(xué)習(xí)各民族舞蹈，少兒可以根據(jù)民族舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)很好地掌握音樂節(jié)奏，同時(shí)還可以通過教師的教學(xué)方法進(jìn)行再創(chuàng)造，從而釋放天性，呈現(xiàn)出特有的民族風(fēng)格。

　　4. 結(jié)語

　　少兒時(shí)期是人心理和生理發(fā)展的重要階段，也是接受啟蒙教育的關(guān)鍵時(shí)期，少兒在這個(gè)時(shí)期接受必要的舞蹈教育對(duì)其智力開發(fā)和身體運(yùn)動(dòng)機(jī)能完善有著重要作用。舞蹈教育可以增強(qiáng)少兒的自信心，讓他們?cè)谌穗H交往中收獲更和諧的人際關(guān)系。文章基于美育詮釋了舞蹈教育的重要性，并且在實(shí)踐視角下探究少兒舞蹈教育未來的發(fā)展模式，最后針對(duì)少兒舞蹈教育案例進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)探索與總結(jié)，以期為未來少兒舞蹈教育提供一定的借鑒。

　　參考文獻(xiàn)

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