總之，教師要對預習這個教學環(huán)節(jié)有清晰認識，積極主動地布設(shè)預習任務、豐富預習形式、檢驗預習成果，從這幾個方面著手，使預習成為一個系統(tǒng)性活動，這樣才能達成教學目標，挖掘出學生的學習潛力和創(chuàng)造潛能。