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基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生歌唱能力測(cè)查探索

作者:河南省鞏義市教師發(fā)展中心 范中洲   來源 :中小學(xué)音樂教育網(wǎng)   發(fā)布時(shí)間:2023-10-11   點(diǎn)擊: 126

  近年來,河南省鞏義市根據(jù)義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)歌唱教學(xué)的具體要求,認(rèn)真實(shí)踐,積極探索。通過期末學(xué)生歌唱能力測(cè)查,促進(jìn)學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升。歌唱能力測(cè)查最初只是當(dāng)作音樂學(xué)科的一個(gè)活動(dòng),而現(xiàn)在發(fā)展成為全校性的音樂表演和展示活動(dòng),有效促進(jìn)了音樂教學(xué)質(zhì)量的提高。

  一、制定歌唱能力測(cè)查方案

  演唱歌曲是小學(xué)音樂教學(xué)的基本內(nèi)容,也是學(xué)生最易于接受和參與的表現(xiàn)形式。“演唱”作為《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中第三部分“課程內(nèi)容”四個(gè)領(lǐng)域之二“表現(xiàn)”中的四個(gè)方面的其中一項(xiàng),要求1一2年級(jí)的學(xué)生能夠用正確的姿勢(shì)、自然的聲音,有表情地獨(dú)唱或齊唱兒歌、童謠及其他短小歌曲,能夠采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。3一6年級(jí)的學(xué)生能夠用正確的演唱姿勢(shì)和呼吸方法唱歌,養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào),有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、輪唱、合唱

  為了檢驗(yàn)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的效率和歌唱能力,我市從2006年開始就針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)校教學(xué)情況,統(tǒng)一對(duì)市直小學(xué)三到六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行期末歌唱能力測(cè)查工作。到了2016年,把原來由自己組織測(cè)查的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校也和市直小學(xué)一同納入全市統(tǒng)一測(cè)查、監(jiān)管,并對(duì)測(cè)查方案做了進(jìn)一步的修訂。

  我市修訂后的小學(xué)期末音樂技能測(cè)查方式是在各校一到六年級(jí)中隨機(jī)抽取兩個(gè)年級(jí),每個(gè)年級(jí)再隨機(jī)抽取一個(gè)班級(jí)進(jìn)行測(cè)查,測(cè)查形式采用全班集體演唱和隨機(jī)抽取二十人獨(dú)唱兩種形式進(jìn)行。通過班級(jí)集體演唱,檢驗(yàn)任課教師的課堂內(nèi)容是否高效地完成,檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過的歌曲是否已經(jīng)掌握,教材上的歌曲普及率是否達(dá)到要求。通過隨機(jī)抽取二十人演唱,用以檢測(cè)學(xué)生歌唱能力是否達(dá)到了音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。測(cè)查歌曲的范圍為各年級(jí)本學(xué)期教材上的所有歌曲,被抽到的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽取歌曲并演唱,評(píng)委依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)判。

  二、確定歌唱能力測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

  測(cè)查評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)共分為四個(gè)等級(jí):A級(jí)為優(yōu)秀,具體表現(xiàn)為演唱姿態(tài)優(yōu)美、大方,體態(tài)律動(dòng)和諧,演唱流暢,無停頓、斷句現(xiàn)象,能夠熟練背唱歌曲,音準(zhǔn)、節(jié)奏正確,咬字、吐字清晰,強(qiáng)弱處理得當(dāng),能用自然的聲音自信有感情地演唱。B級(jí)為良好,具體表現(xiàn)為演唱姿態(tài)正確,能夠較完整地背唱歌曲,偶有停頓、斷句現(xiàn)象,音準(zhǔn)、節(jié)奏正確,基本無跑調(diào)現(xiàn)象,聲音自然,咬字、吐字比較清晰,有一定表現(xiàn)力。C級(jí)為合格,具體表現(xiàn)為基本能夠背唱歌曲或看著教材較順利地演唱,音準(zhǔn)、節(jié)奏基本準(zhǔn)確,咬字、吐字基本清楚,表現(xiàn)還可以加強(qiáng)。D級(jí)為不合格,具體表現(xiàn)為記不住歌詞,看著教材也不能完整地演唱,音高不準(zhǔn),節(jié)奏錯(cuò)誤,有喊唱現(xiàn)象。確定歌曲演唱評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)后,老師們大都盡力依照A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)來要求自己的課堂教學(xué),促進(jìn)了我市小學(xué)歌唱教學(xué)的提升。

  三、關(guān)注綜合能力測(cè)評(píng)

  為了保證高質(zhì)量地完成唱歌教學(xué)內(nèi)容,各校音樂老師的熱情很高,不僅讓學(xué)生唱會(huì)歌、還強(qiáng)調(diào)會(huì)唱歌、唱好歌。在測(cè)查的初期,獨(dú)唱、齊唱就是學(xué)生把歌曲唱會(huì),個(gè)別活潑一些的學(xué)生加入少許肢體動(dòng)作,有很多學(xué)校不僅要求學(xué)生把歌曲唱會(huì),更是在歌唱表現(xiàn)中增加了律動(dòng)表演,再后來又逐漸加入一兩件打擊樂,唱奏同時(shí)進(jìn)行,真正把演唱中的“演”落到了實(shí)處。不僅提高了學(xué)生的綜合藝術(shù)表演能力,同時(shí)增強(qiáng)了自信心和舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)。測(cè)查也是一個(gè)很好的交流、學(xué)習(xí)的過程,相同的歌曲,不同的老師對(duì)每首歌曲的處理方式也不盡相同,創(chuàng)編的動(dòng)作和展示形式也不一樣,通過組織教師代表觀摩測(cè)查過程,大家相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。

  四、規(guī)范課堂教學(xué)行為

  由于我市小學(xué)音樂期末技能測(cè)查的內(nèi)容主要是演唱歌曲,為了避免教師在平時(shí)的教學(xué)中隨意刪減欣賞教學(xué)內(nèi)容,我們要求音樂教師依據(jù)課標(biāo)開展教學(xué),合理分配欣賞教學(xué)和歌唱教學(xué)的時(shí)間配比,制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃并上交備查。利用平時(shí)的學(xué)科教研和下校聽課調(diào)研時(shí)間,通過學(xué)生問卷、抽查教案、教學(xué)課件及其它輔佐材料,監(jiān)督各校教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況,規(guī)范老師們的教學(xué)行為。如發(fā)現(xiàn)有違規(guī)的學(xué)校、教師,將會(huì)及時(shí)制止并記錄在案,對(duì)其期末技能測(cè)查成績(jī)給予降低等級(jí)處理。

  在2019年的國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中,我市作為河南省被抽測(cè)到的18個(gè)縣區(qū)之一,小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生在本次音樂測(cè)評(píng)中,演唱“必唱歌曲”達(dá)到中等及以上水平的比例為93.8%,高于河南省6個(gè)百分點(diǎn),高于全國1.2個(gè)百分點(diǎn),在全國所處的等級(jí)為7星,演唱“選唱歌曲”達(dá)到中等及以上水平的比例為85.3%,高于河南省17.2個(gè)百分點(diǎn),高于全國6.8個(gè)百分點(diǎn)。從監(jiān)測(cè)結(jié)果可以看出,我市四年級(jí)學(xué)生無論是演唱“必唱歌曲”還是演唱“選唱歌曲”,在達(dá)到中等及以上水平的比例、高于河南省的百分點(diǎn)、高于全國的百分點(diǎn)、在全國所處的星級(jí)等方面都取得了較好的成績(jī),究其原因,這得益于我市小學(xué)階段一直以來堅(jiān)持進(jìn)行的音樂期末歌唱技能測(cè)查活動(dòng),這也更加堅(jiān)定了我們要繼續(xù)堅(jiān)持做好期末學(xué)生歌唱能力測(cè)查工作的信念。

  今后,我們將與時(shí)俱進(jìn),按照新課標(biāo)的要求,繼續(xù)做好全市期末歌唱能力測(cè)查工作的探索。我們堅(jiān)信只要按照新課標(biāo)來進(jìn)行教學(xué)和評(píng)價(jià),充分發(fā)揮老師們的能動(dòng)性和積極性,就一定能提高小學(xué)唱歌課教學(xué)的效率,提高學(xué)生的演唱能力,更好地促進(jìn)小學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解等素養(yǎng)的發(fā)展。

  參考文獻(xiàn):

  [1]中華人民共和國教育部.義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)[M].北京師范大學(xué)出版社.

  [2]中華人民共和國教育部.義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)[M].北京師范大學(xué)出版社.

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