洪嘯音樂教育工作站編者：這是洪嘯音樂教育網(wǎng)友“yinyueyaya”老師近日發(fā)布在小學音樂教師備課室的隨筆，記錄了她在組織學生秋游時候用音樂來“管理”學生的小故事。。我們音樂教師如果對我們的職業(yè)，我們的課堂和孩子，能夠以這樣的“心”來感受和體驗，并以文字記載下來交流，如果成為習慣，多年以后我們驀然回首，會發(fā)現(xiàn)我們自己的業(yè)務能力已經(jīng)到達了某一個高度，而且能夠清晰的看到我們自己成長的每一個腳印和故事。。。---趙洪嘯

配圖：趙洪嘯

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yinyueyaya2008-10-19 20:18:00發(fā)布

上個星期我們學校組織秋游，由于路遠學生在出發(fā)的路上有點不耐煩，車廂里熱鬧非凡以至于影響到駕駛員，隨車老師、導游都沒有辦法。我靈機一動讓一個喜歡唱歌的學生唱起了他們剛學的歌曲《同唱一首歌》快唱結(jié)束的時候，我想到了在課堂上曾經(jīng)讓他們改過歌詞，就趕著結(jié)尾的節(jié)奏說：“邀請你的好朋友”學生馬上把課堂已經(jīng)更改過的歌詞唱了出來。過了一會兒又要結(jié)束了，我想了想說：“邀請你的家里人”、之后我又想到了“邀請你的親戚們”、“邀請你的鄰居們”、“邀請你的小伙伴”“邀請你喜歡的老師”“邀請你喜歡的女同學”、“邀請你喜歡的男同學”、“邀請認識你的人”。一首歌曲一下子唱了十幾遍。唱完了，我驚訝問學生：“你知道你們唱了幾遍？”他們都搖搖頭，因為他們光顧著唱了?！耙还彩椤蔽掖舐暤恼f?！巴廴庇械膶W生大叫起來，有的學生高興的鼓起了掌，還有的學生激動不已。

通過這個片段，我突然想到自己在教學的時候怎么沒有想到，竟然在秋游路上想到了。想了想，其實教學的形式真的是無處不在，我們可以隨時去發(fā)現(xiàn)。