本文由洪嘯音樂教育網(wǎng)友 紫月兒（陳春蘭） 整理并推薦

    作者簡(jiǎn)介：來自美國(guó)的Irenewang（中文名王娟）老師。王老師以前在北京東絨線小學(xué)工作，也是做音樂教師工作，后來去美國(guó)求學(xué)，獲得音樂教育碩士學(xué)位，現(xiàn)在美國(guó)Dubray Middle School小學(xué)任教音樂課，已經(jīng)工作好幾年了。

一、有關(guān)民族音樂

    1、在中國(guó)的時(shí)候似乎家家的孩子都在學(xué)鋼琴，小提琴，或者西洋管樂包括我自己也是學(xué)的西洋管樂。后來讀了大學(xué)第二樂器也是選的管樂，根本不覺得二胡，琵琶多么值得學(xué)，在中國(guó)工作之后也是注重五線譜的教學(xué)多于簡(jiǎn)譜。來到美國(guó)后才覺得自己對(duì)自己的民族文化知之甚少，也發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)對(duì)自己民族的文化是多么的熱愛，這種熱愛是發(fā)自內(nèi)心的，中國(guó)民樂聽起來是那么的悅耳，中國(guó)鑼鼓聽起來是那么的親切，中國(guó)的唐裝看起來是那么的漂亮，太極拳和太極劍看起來是那么的瀟灑！來到美國(guó)以后尤其是在美國(guó)做了音樂教師以后我深深的感慨我們老祖宗留下來的幾千年的文化是多么的讓世界折服呀！

    2、我6年級(jí)的音樂課目前正在講中國(guó)音樂部分，這個(gè)暑假我從中國(guó)回來的時(shí)候帶了兩個(gè)腰鼓，當(dāng)我在課堂上展示的時(shí)候，學(xué)生們都爭(zhēng)先恐后要試一試，輪到一次的學(xué)生還想再被輪到一次。在課堂討論部分學(xué)生們都爭(zhēng)著發(fā)表他們的看法和分享對(duì)中國(guó)所知道的一切，當(dāng)他們的答案或者分享的內(nèi)容得到肯定后我可以看到成功的喜悅在他們的臉上浮現(xiàn)。在我介紹中國(guó)文化背景和音樂概況的時(shí)候，班里剛才還熱鬧的討論聲一下子沒了，每個(gè)孩子都睜大眼睛仔細(xì)聆聽生怕錯(cuò)過了什么有意思的東西。第一次在美國(guó)課堂教書的時(shí)候，我的心里其實(shí)還是沒有底的，擔(dān)心會(huì)不會(huì)因?yàn)槲业膩喼奕说拿婵缀椭袊?guó)口音學(xué)生們會(huì)不尊重我。實(shí)踐證明我的擔(dān)心是沒有必要的，如果你是一個(gè)好老師，你的課上的精彩，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到成功的喜悅，學(xué)生們就會(huì)喜歡你。我給每個(gè)學(xué)生都取了一個(gè)中文名，他們都很喜歡，我告訴他們?cè)谥袊?guó)音樂這個(gè)章節(jié)我會(huì)叫他們的中文名字，他們都很興奮。運(yùn)用各種手段調(diào)動(dòng)課堂氣氛是美國(guó)課堂的一個(gè)很大特點(diǎn)。

    3、美國(guó)的音樂課上談到比較多的中國(guó)音樂是鑼鼓和一些民歌，這些民歌大部分是從臺(tái)灣傳入的，也有一些大陸的，比如我現(xiàn)在教材上的鳳陽花鼓，其實(shí)我很想放一些我們的流行歌曲給他們聽，可是真的不知道現(xiàn)在中國(guó)什么歌曲流行？對(duì)于美國(guó)學(xué)生來講，可能rap和節(jié)奏比較強(qiáng)的音樂他們會(huì)更喜歡。他們對(duì)我門認(rèn)為很有“意境”的作品沒有什么興趣，更體會(huì)不到那種“意境”，只能入鄉(xiāng)隨俗了。

    4、今天我給學(xué)生介紹琵琶，揚(yáng)琴等中國(guó)樂器，我用的performance examples 是女子十二樂坊的演出，因?yàn)楣?jié)奏現(xiàn)代學(xué)生們比較喜歡，我曾用過傳統(tǒng)的中國(guó)樂器演出，都是技藝精湛的演奏家的，結(jié)果學(xué)生們都快睡著了。女子十二樂坊的女孩子們都挺漂亮著裝也現(xiàn)代比較能吸引觀眾，后來有個(gè)學(xué)生跟我說：Mrs. Wang, I think those grils on the DVD looks exactly like you! 我就跟他說，你這話讓我想起我媽到美國(guó)來看我時(shí)跟我說的：我覺得美國(guó)人長(zhǎng)的都一樣！

    5、看了郭聲健教授關(guān)于中國(guó)教材歌曲的帖子，我覺得中國(guó)的教育體制還是有點(diǎn)兒太教條。音樂教材編的其實(shí)挺好的，不太盡如人意的是應(yīng)用的環(huán)節(jié)。