作為一名小學(xué)教師和一個(gè)孩子的母親，我深刻體會(huì)當(dāng)今父母親對(duì)自己孩子的關(guān)愛(ài)，感慨萬(wàn)分?，F(xiàn)在的孩子真是太幸福了，個(gè)個(gè)是家里的“小皇帝”，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，在父母用愛(ài)和物質(zhì)為他們鋪設(shè)的錦繡前程中享受著無(wú)微不至的照顧。在二年級(jí)一堂主題為《我愛(ài)我家》的音樂(lè)課上，我問(wèn)健康活潑的孩子們“是否感覺(jué)到幸福？”，只有三分之一的孩子承認(rèn)自己幸福，有三分之二的孩子表示自己并不幸福，理由是“父母沒(méi)有滿足自己的某些愿望”、“父母管得太多，不讓自己做想做的事”、“父母逼迫其上各種培訓(xùn)班”、“父母曾經(jīng)打罵過(guò)自己”……答案出乎我的意料，讓我不解：現(xiàn)在的孩子怎么了？
我很不甘心，循循善誘地對(duì)孩子們進(jìn)行啟發(fā)：“想想看，在日常生活中，你的家人有沒(méi)有做過(guò)讓你感動(dòng)的事？”看著孩子們緊鎖眉頭冥思苦想，我終于不能再冷靜了。我對(duì)孩子們說(shuō)：“不管刮風(fēng)還是下雨，不管嚴(yán)寒還是酷暑，每天上學(xué)放學(xué)父母接送你的請(qǐng)舉手！”手齊刷刷地舉起?！爱?dāng)你生病的時(shí)候，父母焦急地放下手中的一切送你去醫(yī)院，始終陪伴在你身邊照顧你的請(qǐng)舉手！”手齊刷刷地舉起?！爱?dāng)父母勞累了一天，晚上還給你檢查作業(yè)，陪著你一起學(xué)習(xí)的請(qǐng)舉手！”手齊刷刷地舉起?！案改副M可能地為你提供一切好吃的好穿的，而自己節(jié)衣縮食，舍不得吃穿的請(qǐng)舉手！”手再次齊刷刷地舉起。我又說(shuō)：“有母親中午送水果送牛奶到學(xué)校來(lái)給你吃的請(qǐng)舉手！”大家的眼光齊刷刷地盯向一個(gè)女孩，她的穿著樸素的母親每天中午都變著花樣給她送來(lái)水果和牛奶……
這就是被“愛(ài)”包圍卻對(duì)“被愛(ài)”日趨冷漠與麻木的一代，這就是知識(shí)豐富、技能精湛而自私、狹隘、冷血的一代。父母之心恩重如山，若連養(yǎng)育之恩都難以感化的人恐怕連最起碼的人道都難以論及，而我們的教育又何以談培養(yǎng)全面發(fā)展的健康人才？感恩，是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是作為一個(gè)現(xiàn)代的社會(huì)人健康心理的表現(xiàn)。讓孩子學(xué)會(huì)感恩，迫在眉睫！
首先，要幫助孩子計(jì)算個(gè)人成長(zhǎng)的成本，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。通過(guò)計(jì)算個(gè)人成長(zhǎng)的成本，方能使孩子增強(qiáng)一分責(zé)任，增加一份孝心，將來(lái)才會(huì)對(duì)事業(yè)有忠心。其次，要營(yíng)造相互關(guān)心、相互尊重的家庭氛圍，對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的熏陶。家長(zhǎng)要用一言一行，給孩子做出榜樣。告訴孩子，尊重長(zhǎng)輩，就是尊重自己的未來(lái)。教育孩子懂得父輩們?yōu)榱撕⒆?、為了社?huì)做出貢獻(xiàn)，付出了不少心血，現(xiàn)在他們年紀(jì)大了，身體不便，屬于“弱勢(shì)群體”，需要后代的關(guān)心和照料。尊敬長(zhǎng)輩是一個(gè)人的基本美德，也是作為后輩義不容辭的責(zé)任。再次，學(xué)校要開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，引導(dǎo)孩子尊重師長(zhǎng)、感恩學(xué)校、感恩社會(huì)。采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，家長(zhǎng)和老師評(píng)的方式，評(píng)價(jià)孩子與同學(xué)、家長(zhǎng)、鄰里、老師的關(guān)系，培養(yǎng)孩子良好的道德習(xí)慣和理解父母、尊重長(zhǎng)輩的思想意識(shí)。要多組織孩子們聆聽(tīng)老黨員、老干部的革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育，讓他們了解父輩們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，感受今天幸福生活來(lái)之不易。
讓我們?nèi)鐣?huì)攜起手來(lái)，實(shí)施感恩教育，培育感恩文化，讓我們的孩子學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)寬容，讓感恩之心蕩漾不衰！