本文由洪嘯音樂教育網(wǎng)友 大叔周 推薦

      2006年11月，中國(guó)民族管弦樂學(xué)會(huì)舉辦了第二次葫蘆絲教師研修班的學(xué)習(xí)，幾位老師分別從氣、指、唇、舌等方面給我們進(jìn)行講解，分析。

       6號(hào)，是我們頭一天開課，何維青老師的幾句話，一下子拉近了我們的距離，他說(shuō)：我們這次可以說(shuō)是一次交流活動(dòng)，大家沒有上下級(jí)關(guān)系，都是朋友，絕對(duì)沒有某某大王，八仙過(guò)海，七仙女，四大金剛一說(shuō)，要真的把藝術(shù)搞好，先要做好人。接著，給我們介紹了葫蘆絲的來(lái)源，組成構(gòu)造，演奏姿勢(shì)及要領(lǐng)。樂器這種東西要想學(xué)好，必須要肯下功夫，有句話說(shuō)得好：千日管子，百日笙，笛子一天能哼哼，可見，要想演奏好，需要堅(jiān)持練習(xí)，并講求合理的方法。
       葫蘆絲這種樂器，已經(jīng)有3000年的歷史，是傣族，哈尼族，阿昌族樂器，但具體的發(fā)源，還有待考證。葫蘆絲看似簡(jiǎn)單的樂器，但要想真正的演奏好，把內(nèi)容完全的表現(xiàn)出來(lái)，是非常難的，一點(diǎn)都不比笛子容易。
       葫蘆絲的結(jié)構(gòu)：吹嘴，葫蘆（起到共鳴箱的作用），中間的主管，一根副管發(fā)6音，一根副管發(fā)3音，穿繩孔，有這幾大部分組成
       演奏姿勢(shì)也要規(guī)范，首先要尊重藝術(shù)，現(xiàn)在演奏樂器的姿勢(shì)各式各樣，我們反對(duì)這種破壞藝術(shù)的行為，何老師還特意編了順口溜：頭要正，胸要挺，樂器停，腿放松，左手上，右手下，歪七扭八最可怕，指肚按孔要嚴(yán)密，千萬(wàn)不能跑漏氣。
吹嘴：不要含的太多，也不要完全在外面，含少許一點(diǎn)，就可以了。
手：成兩個(gè)弧形，手指自然彎曲，不能發(fā)僵。
運(yùn)氣：規(guī)范的用氣：氣沉丹田，要注意胸和橫膈膜的配合，還讓我們每個(gè)人親自體驗(yàn)了何老師的運(yùn)氣，讓我們找到感覺。
        具體的方法，王朔老師會(huì)給你們講，他對(duì)用氣，很有研究，還特意請(qǐng)教了一個(gè)外科大夫，看了解剖，從生理結(jié)構(gòu)上研究用氣的問(wèn)題。
        并且特別指出，一些朋友在演奏過(guò)程中，因?yàn)楹芏喽际谴颠^(guò)笛子的，所以虛指顫音的方法容易混淆，葫蘆絲的虛指顫音是隔孔打音，打半孔。
        下面何維青老師詳細(xì)地講解并分析了《迎春》這個(gè)曲子，這個(gè)曲子表現(xiàn)了，春天來(lái)了，春的氣息帶給人們吉祥，幸福，友誼，帶領(lǐng)大家一起練習(xí)。之后，我們欣賞了何維青老師在2002年北京春節(jié)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)演奏的《迎春》和考級(jí)示范中，學(xué)生演奏的此曲，大家分為吸取優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合起來(lái)，加上自己的東西練習(xí)。并且在下面單獨(dú)指導(dǎo)有個(gè)別問(wèn)題的同學(xué)。

        王朔老師給我們著重，講解，剖析了人體的結(jié)構(gòu)和在葫蘆絲上的用氣方法。要想一個(gè)曲子吹出味道，吹得細(xì)膩，這對(duì)氣息的要求是非常高的。
        首先，簡(jiǎn)單說(shuō)明：葫蘆絲上3最輕的氣流吹，5 6 7 重吹，1 2 3輕吹，5  6再輕吹，然后給大家簡(jiǎn)單的畫了一張人體胸腔腹腔圖，由上向下給人家介紹了，頸肌，胸大肌，腹肌，背肌，間肌的位置，隔?。壕褪窃谛卮蠹『透辜≈g，分上下膜。我們說(shuō)的氣沉丹田并不是我們想象中的，氣直接進(jìn)入丹田，事實(shí)上胸腔和腹腔之間是封閉的，我們的氣往下沉，實(shí)際上是橫膈膜下降，一般人可以下降不會(huì)超過(guò)8cm，我們學(xué)習(xí)管樂，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，可以下降達(dá)到8~12cm，吹之前，保證口腔干靜，最好漱口，吹葫蘆絲的時(shí)間，每次不宜過(guò)長(zhǎng)，吹完后，要把葫蘆絲里面的水汽晾干，吹葫蘆絲，練習(xí)氣息是非常必要的，首先找對(duì)呼吸的位置，做到吸氣深，腰部有脹感，并且學(xué)會(huì)控制氣息呼出的速度，練習(xí)時(shí)，吸氣后，堅(jiān)持屏住呼吸，然后慢慢的向外呼氣，并發(fā)出聲音，堅(jiān)持時(shí)間長(zhǎng)為好，貴在堅(jiān)持，這樣每天堅(jiān)持練習(xí)5分鐘，練習(xí)半年，你的氣息會(huì)有很大提高。尤其是練習(xí)氣息的有強(qiáng)到弱和腹顫音，腹顫音，并不是喉嚨控制，而是用腹部控制，肌肉的控制，喉嚨是放松的，不能較勁。否則聲音發(fā)緊，就像唱歌一樣，高音時(shí)要把胸腔打開。隨后，指導(dǎo)我們吹了一些初級(jí)曲目，主要是讓大家體會(huì)氣息的變化和控制方法。

       王鐵錘老師第二天早早來(lái)到我們的教室，已經(jīng)70多歲的他，很不容易，而且趕上刮大風(fēng)，同學(xué)們聽得非常認(rèn)真，并且都和他合影留了念。
       王鐵錘老師給我們講了吹奏方法，和氣息的力度表現(xiàn)，并做了示范。還介紹了一些教學(xué)方法，怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先了解各地方的民歌，積累素材，尤其是一些傳統(tǒng)的民歌，對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏，樂感方面的訓(xùn)練，并且教學(xué)生演奏曲子之前，有必要介紹樂曲的背景，民歌的背景，有利于學(xué)生找到感覺。學(xué)習(xí)要從簡(jiǎn)單到復(fù)雜。然后給我們示范了他自己作的很多曲子，其中有各地方的民歌改編而成的，不同地域，不同民族的味道都一一展現(xiàn)給我們。
我們非常佩服老人家的精神和認(rèn)真的態(tài)度。

        于天佑老師的樂器很是珍貴，都展示給我們看，我們大開眼界，紛紛拍照。重點(diǎn)給我們分析了他的作品《金色的孔雀》，這個(gè)曲子，我們吹得都是改編以后的，與原版有很大出入。我們先按照他的原作，修正了曲譜。之后，于老師給我們介紹了曲子的背景，這個(gè)曲子是他1976年創(chuàng)作的，很有舞蹈性，概括一下曲子的大概意思：描寫在孔雀的家鄉(xiāng)――云南德宏地區(qū)，太陽(yáng)升起來(lái)了，一只孔雀召喚同伴，進(jìn)入到中板的地方，描寫兩只孔雀在舞蹈，隨后進(jìn)入快板一群孔雀在一起跳舞，舞姿各式各樣，雙吐部分達(dá)到曲子的高潮，突然嘎然而止，所有的孔雀停下來(lái)，一只孔雀獨(dú)舞，尾聲部分描寫了舞蹈過(guò)后，大家轉(zhuǎn)入一天的生活。曲子的技巧和氣息，于老師也分別給我們?cè)敿?xì)指出，這個(gè)曲子吹得很大氣，不用很多滑音，要求吹得干凈，大方。通過(guò)于老師帶領(lǐng)大家一次又一次的練習(xí)，我們都有了不同程度的提高。 還給我們指導(dǎo)了竹林深處這個(gè)曲子，帶領(lǐng)大家練習(xí)了幾遍，并且還給我們一部分人進(jìn)行單獨(dú)指點(diǎn)，比如，我讓于老師指點(diǎn)了我的漁歌，受益匪淺。

       王次恒老師向我們介紹了他的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)。也強(qiáng)調(diào)了演奏樂曲是，氣息力度變化，和演奏時(shí)的感覺及臺(tái)風(fēng)。介紹了一些他寫的小練習(xí)曲，非常實(shí)用，在他的教材上，各種不同的練習(xí)曲分別練習(xí)，氣息，技巧方面都涉及到。吹曲子最重要的就是氣息的練習(xí)，并且每天堅(jiān)持練習(xí)，絕非一日之功。然后給我們講解了他創(chuàng)作的《傣寨情歌》（這是我百聽不厭的曲子），重點(diǎn)說(shuō)明了曲子印子部分的氣息控制問(wèn)題，并且一定要把感情帶出來(lái)，還和我們談了與樂隊(duì)配合的細(xì)節(jié)。隨后，給我們做了示范，重點(diǎn)讓我們練習(xí)了，這個(gè)曲子的引子部分，我們一一吹給他聽，并給我們每個(gè)人都指出了不足之處，教我們?cè)鯓泳毩?xí)。同時(shí)指出了曲子的重點(diǎn)，難點(diǎn)，我們都很認(rèn)真的練習(xí)。有了不少提高，掌握了很多技巧。并且介紹了他的一些舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。

李春華老師分別介紹了各種技巧的運(yùn)用：
1.演奏細(xì)節(jié)：手指，氣息，舌
手指：手形――放松，自然，美觀
李春華老師特別強(qiáng)調(diào)了指感，就是手指上要帶有感覺，換句話說(shuō)就是接觸音孔的不同，發(fā)出的音截然不同，要想讓發(fā)出的音，有不同的味道，首先手指的感覺要到位，有力度，又有彈性。（給我們做了示范，并讓我們每個(gè)人去體會(huì)）
氣息：由強(qiáng)到弱的練習(xí)尤為重要
舌：雙吐，我們大部分葫蘆絲演奏者，都是雙吐時(shí)苦音不行，所以可以單獨(dú)練習(xí)苦音。
虛顫：隔孔打音，并且打半孔，顫的速度，根據(jù)曲子需要而定。要表現(xiàn)出象拉弦樂器中的揉弦一樣的效果，比如牧歌（示范，并讓我們每個(gè)人都試吹），并告訴我們不用風(fēng)格的樂曲，虛指顫音的不同處理方法。
腹顫：也是由強(qiáng)到弱的氣震音尤為重要。
音樂中 忌諱重復(fù) ，要學(xué)會(huì)腹顫和虛指顫音的配合運(yùn)用，一般來(lái)講，歡快的曲子用到虛指顫音比較多，抒情的曲子，用腹顫音較多，1、2、3、5、6這幾個(gè)音，用到虛指顫音多，低音6 、低音5用到的腹顫較多。處理曲子時(shí)，要有機(jī)結(jié)合。
傣族音樂的特色：滑音，一般是低音6和1之間和3與5之間 用到的滑音很多，再有就是虛指顫音，尤其是3的虛指顫音，用到很多。
唇：尤其在吐音的時(shí)候，唇的動(dòng)作小，速度快，這樣干凈利索，又避免了雙吐時(shí)的咕音出現(xiàn)。
      隨后，根據(jù)大家的問(wèn)題，李春華老師現(xiàn)場(chǎng)演奏了多情的巴烏，做了顫指的示范，和賽馬這個(gè)曲子里，低音6和1的氣息轉(zhuǎn)換，和這個(gè)曲子里的吐音示范。
下午李春華老師講到了關(guān)于樂器維修方面的問(wèn)題。筒音偏低時(shí)，除了挖孔的方法，可以用小刀由簧片根部向尖部方向，小心打磨簧片的尖部。反之則反。
       樂器由于溫度原因，造成的音準(zhǔn)偏差，尤其在演出時(shí)，上臺(tái)前，一定要預(yù)熱樂器，方法是把前面的6個(gè)音孔按住，向第7音孔哈氣，這樣不僅將簧片預(yù)熱，而且還是整個(gè)竹管都得到充分的預(yù)熱。
       如果樂器的音準(zhǔn)整個(gè)都偏高過(guò)偏低，可以通過(guò)調(diào)節(jié)葫蘆絲主管上簧片一端的塞子來(lái)調(diào)節(jié)音準(zhǔn)，具體方法是，如果整體音偏低，可以把靠近簧片一端的塞子向里推。反之則反。
       最后，李老師根據(jù)我們的演奏進(jìn)行個(gè)別指點(diǎn)。使我們都有了很大進(jìn)步。

       最后一天，我們進(jìn)行考試，也可以算是學(xué)習(xí)的匯報(bào)，大家都發(fā)揮出了自己的水平，受到領(lǐng)導(dǎo)們的贊揚(yáng)，并且?guī)孜活I(lǐng)導(dǎo)在樂器改良，演奏技法，教學(xué)等方面分別作了重要的講話。還慰問(wèn)大家的生活情況（因?yàn)楹芏嗍峭獾靥匾膺^(guò)來(lái)上課的）。最后大家一起交流，討論，并合影留念。都表示這次活動(dòng)非常好，幾位德藝雙馨的老藝術(shù)家的指點(diǎn)，使我們不僅在藝術(shù)方面有了很大提高，同時(shí)在為人處事方面也受到了良好的熏陶。不但增進(jìn)了有益，而且大家互相交流經(jīng)驗(yàn)，有助于我們提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)方法，大家互相鼓勵(lì)，表示要爭(zhēng)取培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀的葫蘆絲演奏者。