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教學(xué)設(shè)計內(nèi)容說明
一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
(一)指導(dǎo)思想
(二)理論依據(jù)
本節(jié)(單元)課教學(xué)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)。用簡練的語言明確闡述本課教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)思想與理論依據(jù)。
二、教學(xué)背景
(一)教學(xué)內(nèi)容分析
對教材進(jìn)行能夠深入的、細(xì)致的、透徹的研究教材,深入挖掘教材,把自己對教材的思考、對教材的研究成果寫好。
著重于本課內(nèi)容與前后相關(guān)內(nèi)容的聯(lián)系,這種聯(lián)系可以是題材方面的、也可以是體裁方面的,還可以是其它方面的。還要有對本課教學(xué)內(nèi)容在教材體系中地位、作用的分析。
(二)學(xué)生情況分析
學(xué)生情況的分析著重于學(xué)生原有基礎(chǔ)的分析,這種基礎(chǔ)應(yīng)該有學(xué)習(xí)心理的、知識方面的,技能方面的,還可以是過程、方法方面的。
(三)教學(xué)方式與手段說明
教學(xué)方式與教學(xué)手段的說明既要避免過于概括(如談話法、討論法等),又要避免繁瑣的過程描述,力求清晰準(zhǔn)確、言簡意賅。
(四)技術(shù)準(zhǔn)備
技術(shù)準(zhǔn)備的說明要避免簡單的教學(xué)用具列舉,如鋼琴、打擊樂、歌篇、課件等,要圍繞教學(xué)資源的搜集、整理、技術(shù)處理等問題簡要說明。
(五)前期教學(xué)狀況、問題與對策
前期教學(xué)狀況的判斷要準(zhǔn)確;提出的問題應(yīng)該具有普遍性,對問題的分析要深入;解決問題的措施要有針對性并且切實可行。
前期教學(xué)狀況:客觀的(正反面)。包括教師、學(xué)生的。
問題:對后期教學(xué)會產(chǎn)生負(fù)面影響的思想?;蛞酝虒W(xué)對今天負(fù)面的遷移(或影響)。
對策:方法,也就是解決手段。
三、教學(xué)目標(biāo)
(一)“情感態(tài)度與價值觀” 目標(biāo)
(二)“過程與方法”目標(biāo)
(三)“知識與技能”目標(biāo)
準(zhǔn)確、具體地表述三個維度的教學(xué)目標(biāo),力求目標(biāo)的顯著性和可檢測性。
四、教學(xué)重點與難點
(一)教學(xué)重點
(二)教學(xué)難點
簡略、明確,是具體內(nèi)容,避免過多的形容詞和副詞。解決的方法、手段和過程不必列入。
五、教學(xué)過程
(文字描述)
本部分是教學(xué)設(shè)計的核心,應(yīng)把教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)程、學(xué)生活動、所需要的教學(xué)資源及教學(xué)指導(dǎo)策略表達(dá)清楚,
六、學(xué)習(xí)評價方式
學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計包括評價方式的設(shè)計和評價量規(guī)的設(shè)計。評價方式的設(shè)計要突出目的性和可操作性,評價量規(guī)的設(shè)計要突出工具性和適用性。
七、教學(xué)設(shè)計的特點
本教學(xué)設(shè)計特點的說明著重于創(chuàng)新性,可以和自己以往的教學(xué)設(shè)計比較,也可以和他人的教學(xué)設(shè)計比較。篇幅在300―500字之間。
八、教學(xué)反思
反思教學(xué)就是教師把自己的課堂教學(xué)實踐,作為認(rèn)識對象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)。
1.寫成功之處
2.寫不足之處
3.寫教學(xué)機智
4.寫學(xué)生創(chuàng)新
5.寫“再教設(shè)計”(以后怎么做)