在教學(xué)中恰到好處使用無聲語言
洪嘯音樂教育網(wǎng)友豌豆花尖兒2010-8-20 19:19:00
看到一篇不錯(cuò)的心得,推薦到洪嘯論壇和大家共享:
------------------
教學(xué)中的無聲語言包括教師的表情語言、手勢(shì)語言和體態(tài)語言等。這些無聲語言可輔助有聲語言實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
作為一名教師,不能沒有表情,不善于運(yùn)用表情的人就不能做一個(gè)好教師。一名教師只有在他學(xué)會(huì)在面部、姿勢(shì)和聲音各方面做出不同的表情時(shí),才能成為一名真正的教師。
我們常說“眼睛是心靈的窗口”,就是說眼睛可表示出各種各樣的感情,如高興、氣憤、贊成、反對(duì)等。課堂上師生之間的學(xué)習(xí)交流常常靠眼睛來聯(lián)系,都是用和藹親切的目光去捕捉學(xué)生的視線,讓目光灑遍教室的每個(gè)角落,使每個(gè)學(xué)生都感到老師在注意自己,這樣無形中就起到了控制課堂的作用。教師可以用嚴(yán)肅和警告的目光去批評(píng)課堂中的違紀(jì)學(xué)生,同大聲訓(xùn)斥相比,這種無聲的批評(píng)學(xué)生更容易接受,且不影響大部分學(xué)生的注意力。
教學(xué)語言雖然可以傳遞各種信息,但若沒有手勢(shì),課堂教學(xué)就象運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)械一樣冷漠死板。在課堂教學(xué)中,手勢(shì)使用得當(dāng),可以增強(qiáng)語言力度,強(qiáng)化要傳授的知識(shí),給課堂增添亮色和活力。教學(xué)畢竟與舞臺(tái)不同,應(yīng)強(qiáng)調(diào)自然和真實(shí),無須刻意追求某形式,不過應(yīng)該遵循下面的原則:
(1)不要過多地重復(fù)一個(gè)手勢(shì),以免學(xué)生感到乏味。
(2)不要把手交叉在腰或筆直地扶在教臺(tái)上裝作老成持重,更不要搔耳撓腮,轉(zhuǎn)移學(xué)生的視線。
(3)不要把手勢(shì)結(jié)束得太快,以免學(xué)生感覺突然。
(4)要保持手勢(shì)自然、適度,達(dá)到“出其手若出其心”,不要大動(dòng)作,不要太夸張、太過火。