新世紀(jì)努力做好學(xué)校藝術(shù)教育工作

――訪教育部體育衛(wèi)生藝術(shù)司司長(zhǎng)楊貴仁

  借全國(guó)藝術(shù)教育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)召開(kāi)之際，記者對(duì)教育部體衛(wèi)藝司司長(zhǎng)楊貴仁進(jìn)行了專訪。

　　在談到我國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育取得的成績(jī)時(shí)，楊貴仁司長(zhǎng)說(shuō)，改革開(kāi)放以來(lái)，特別是近十年來(lái)是我國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的重要時(shí)期。1989年，《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃(1989-2000)》頒布以來(lái)，在黨中央、國(guó)務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)下，各級(jí)政府和教育部門(mén)進(jìn)一步提高了對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育工作的認(rèn)識(shí)，采取了一系列切實(shí)可行的措施，從端正學(xué)校藝術(shù)教育的思想認(rèn)識(shí)、建立行政和教研管理機(jī)構(gòu)、健全規(guī)章制度、開(kāi)設(shè)藝術(shù)教育課程、培養(yǎng)和培訓(xùn)教師隊(duì)伍、配備教學(xué)器材、開(kāi)展科學(xué)研究等一系列基礎(chǔ)性工作入手，初步改變了我國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育落后的狀況，使我國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育走上了穩(wěn)步發(fā)展的新階段，取得了顯著的成績(jī)。但是，對(duì)于取得的成績(jī)，應(yīng)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，從總體上看，藝術(shù)教育仍然是學(xué)校教育中最薄弱的環(huán)節(jié)之一，學(xué)校藝術(shù)教育工作仍有待加強(qiáng)。目前，教育部正加緊制定《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃(2001――2010)》和《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》，并會(huì)盡快頒布實(shí)施。

　　談到今后學(xué)校藝術(shù)教育工作時(shí)，楊貴仁司長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校藝術(shù)教育工作作為學(xué)校全面發(fā)展教育中不可或缺的組成部分，只能加強(qiáng)不能放松。今后一段時(shí)期，學(xué)校藝術(shù)教育將重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面的工作。

　　第一，要繼續(xù)提高對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育工作的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的教育觀和藝術(shù)教育觀。確立藝術(shù)教育是學(xué)校教育不可或缺的組成部分的觀念，糾正把藝術(shù)教育看做是可有可無(wú)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，糾正那種面向少數(shù)尖子、忽視面向全體，重視比賽、忽視教學(xué)的傾向。

　　第二，要深化課程教材改革，提高課堂教育質(zhì)量，逐步建立起中小學(xué)相互銜接的、科學(xué)合理的藝術(shù)教育教學(xué)體系。中小學(xué)藝術(shù)教育課程改革是整個(gè)學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)改革的基礎(chǔ)和重點(diǎn)。今年年初，教育部已對(duì)現(xiàn)行義務(wù)教育階段的音樂(lè)、美術(shù)教學(xué)大綱進(jìn)行了修訂，并將于2001年秋季正式實(shí)施。與此同時(shí)，教育部正在組織編寫(xiě)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。“十五”期間，教育部將圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂和新教材的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)評(píng)選優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)質(zhì)教材等活動(dòng)，推廣教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)，為建立大中小學(xué)相互銜接、科學(xué)合理的藝術(shù)教育教學(xué)體系打下基礎(chǔ)。

　　第三，要切實(shí)抓好農(nóng)村學(xué)校的藝術(shù)教育。目前，我國(guó)有70%以上的中小學(xué)在縣以下的農(nóng)村，如果農(nóng)村學(xué)校的藝術(shù)教育抓不好，就談不上全面實(shí)施素質(zhì)教育。目前，農(nóng)村學(xué)校的藝術(shù)教育，首先要把開(kāi)足開(kāi)齊藝術(shù)課作為主要任務(wù)，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程的要求和農(nóng)村教育的實(shí)際，研究編寫(xiě)適合廣大農(nóng)村地區(qū)特點(diǎn)的教材，探索多渠道、多途徑解決農(nóng)村藝術(shù)課教師的配備和培訓(xùn)的途徑；充分利用農(nóng)村地區(qū)豐富的民族民間藝術(shù)資源開(kāi)展校外活動(dòng)；要充分利用“校校通工程”，加大現(xiàn)代教育技術(shù)在農(nóng)村藝術(shù)課中的應(yīng)用，以彌補(bǔ)師資的不足。目前，我們要通過(guò)在全國(guó)30個(gè)省58個(gè)縣(市)農(nóng)村藝術(shù)教育改革試驗(yàn)項(xiàng)目的推動(dòng)實(shí)施，摸索出一條真正適合農(nóng)村實(shí)際的學(xué)校藝術(shù)教育的路子。

　　第四，要采取有效措施培養(yǎng)師資。藝術(shù)教師隊(duì)伍數(shù)量不足和質(zhì)量不高是學(xué)校藝術(shù)教育面臨的一個(gè)很重要的問(wèn)題。抓好師資的建設(shè)要從兩個(gè)方面入手，一是深化藝術(shù)師范教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)各級(jí)各類學(xué)校藝術(shù)教育需要的合格的藝術(shù)教師。二是要抓好骨干教師培訓(xùn)和全員教師的培訓(xùn)工作，建立若干個(gè)藝術(shù)教師的培訓(xùn)基地，推動(dòng)藝術(shù)教師培訓(xùn)的制度化和規(guī)范化。

　　第五，規(guī)范學(xué)生的課外、校外藝術(shù)活動(dòng)。課外、校外藝術(shù)活動(dòng)是學(xué)校藝術(shù)教育的有機(jī)組成部分，從以往的經(jīng)驗(yàn)看，課外、校外藝術(shù)活動(dòng)對(duì)推動(dòng)藝術(shù)教育發(fā)展起了很大作用，但也存在著管理不規(guī)范，活動(dòng)質(zhì)量參差不齊的弱點(diǎn)。今后要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課外、校外藝術(shù)教育活動(dòng)的管理和指導(dǎo)，不斷提高質(zhì)量，使其真正起到應(yīng)有的作用。

　　第六，要加強(qiáng)器材、設(shè)施配備，為學(xué)校藝術(shù)教育創(chuàng)造條件。今后教育督導(dǎo)評(píng)估時(shí)，藝術(shù)教育的器材配備情況將作為評(píng)估的指標(biāo)之一，通過(guò)督導(dǎo)評(píng)估，切實(shí)促進(jìn)藝術(shù)教育辦學(xué)條件的改善。

　　第七，要加強(qiáng)藝術(shù)教育的科研工作，提高學(xué)校藝術(shù)教育信息化的水平。這次會(huì)議以后，教育部將組織有關(guān)專家對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展進(jìn)行調(diào)查研究，在此基礎(chǔ)上，對(duì)藝術(shù)教育發(fā)展的重要課題，為藝術(shù)教育的發(fā)展提供依據(jù)。各地也要抓好本地區(qū)藝術(shù)教育科研工作，力爭(zhēng)“十五”期間抓好一批課題，抓出一批成果，以促使學(xué)校藝術(shù)工作上一個(gè)新臺(tái)階。要重視現(xiàn)代教育技術(shù)在藝術(shù)教育中的應(yīng)用，使我們的學(xué)校藝術(shù)教育能夠有一個(gè)跨越式的發(fā)展。

《中國(guó)教育報(bào)》