信息化教學(xué)環(huán)境中音樂教學(xué)的研究

李劍琴 華南師范大學(xué)電教系

稿源：中音網(wǎng)

     摘要：本文主要論述信息化教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)、功能，以及信息化教學(xué)環(huán)境的基本組成、應(yīng)用特點(diǎn)，并對如何利用信息化教學(xué)環(huán)境進(jìn)行音樂教學(xué)進(jìn)行了研究。
    
    關(guān)鍵詞：信息化教學(xué)環(huán)境、音樂教育、音樂教學(xué)
    
    前 言
    
    正當(dāng)我們踏入21世紀(jì)的門檻，回顧以往，瞬然發(fā)現(xiàn)，歷史賦予中國音樂教育新的機(jī)遇。正如江主席說：無論遇到什么困難、什么風(fēng)險都不動搖，把我們的事業(yè)全面推向21世紀(jì)，就是要在世紀(jì)之交的歷史時刻，抓住機(jī)遇，而不可喪失機(jī)遇，開拓進(jìn)展，而不可因循守舊，經(jīng)濟(jì)體制改革有突破，政治體制要繼續(xù)進(jìn)行，精神文明建設(shè)切實加強(qiáng)。
    
    隨著時代的發(fā)展，音樂教育在其教學(xué)手段、教學(xué)模式等方面也有了巨大的轉(zhuǎn)變與發(fā)展。近幾年來，計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，使電腦進(jìn)入了千家萬戶。隨之而來的，是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，中國使用計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行工作、學(xué)習(xí)的人數(shù)有了突破性的增長。由此可見，國際互聯(lián)網(wǎng)拉近了世界各國之間的距離，使人們更方便、快捷地從INTERNET上查詢信息、收集資料、進(jìn)行知識交流，為人們的生活、工作與學(xué)習(xí)帶來了便利。同時，對于進(jìn)行音樂教育教師來說，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，信息化教學(xué)環(huán)境的完善，一方面為我們教師隊伍的建設(shè)、教學(xué)的改革帶來了機(jī)遇；另一方面，也為教學(xué)的要求、教師自身的素質(zhì)帶來了挑戰(zhàn)。
    
    一． 信息化教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)和功能
    
    （一）信息化教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)：
    
    1、 教學(xué)過程的智能化；
    
    2、 信息顯示的多樣化；
    
    3、 信息處理的數(shù)字化；
    
    4、 信息傳輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)化；
    
    5、 信息存儲的光盤化；
    
    6、 交互界面圖形化。
    
    （二）信息化教學(xué)環(huán)境的功能：
    
    1、 有利于信息反饋和教師的調(diào)控；
    
    2、 有利于教學(xué)信息多樣化顯示；
    
    3、 有利于學(xué)生進(jìn)行協(xié)商討論；
    
    4、 有利于教學(xué)資源的高度共享；
    
    5、 有利于學(xué)生獲取廣泛信息；
    
    6、有利于學(xué)習(xí)者的積極參與。
    
    二．信息化教學(xué)環(huán)境的基本組成和教學(xué)應(yīng)用特點(diǎn)
    
    （一）多媒體綜合教室
    
    基本組成：
    
    （1） 間易型：投影器、銀幕、電視播放系統(tǒng)（電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD）、音響系統(tǒng)（無線話筒、音響設(shè)備）、VGA-TV轉(zhuǎn)換卡、計算機(jī)；
    
    （2） 標(biāo)準(zhǔn)型：綜合控制平臺（機(jī)械式/智能式）、視頻演示儀、大屏幕投影電視/背投電視（以簡易型為基礎(chǔ)）；
    
    （3） 多功能型：帶平臺的攝像槍、閉路電視系統(tǒng)、學(xué)生信息反饋控制器、根據(jù)需要可選擇與局域網(wǎng)、校園網(wǎng)、Internet網(wǎng)相聯(lián)（以標(biāo)準(zhǔn)型為基礎(chǔ)）；
    
    （4） 學(xué)科專業(yè)型：以簡易標(biāo)準(zhǔn)型為基礎(chǔ)，再加學(xué)科專用設(shè)備（如配備多臺電子琴、監(jiān)聽耳機(jī)、可視系統(tǒng)等構(gòu)成的音樂學(xué)科專業(yè)多媒體綜合教室）。
    
    教學(xué)應(yīng)用特點(diǎn)：
    
    這是一種基于課堂教學(xué)的信息化教學(xué)環(huán)境。能滿足多媒體組合教學(xué)的要求，達(dá)到信息顯示多樣化的目的。便于教師選擇合適的媒體，優(yōu)化教學(xué)過程。進(jìn)行音樂教學(xué)過程中，教師可通過操作設(shè)備，隨心所欲地運(yùn)用音響、錄像、文字、投影、錄音、動畫等現(xiàn)代教學(xué)媒體展示教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量與效率。
    
    （二） 電子媒體閱覽室
    
    基本組成：
    
    控制中心、多媒體計算機(jī)、電視播放系統(tǒng)（錄像機(jī)、VCD機(jī)、電視機(jī)）、音響系統(tǒng)、媒體資源中心，資源中心還可以與校園網(wǎng)、Internet互聯(lián)網(wǎng)。
    
    教學(xué)應(yīng)用特點(diǎn)：
    
    這是一種基于個別化學(xué)習(xí)的環(huán)境。學(xué)習(xí)者可自由選擇媒體學(xué)習(xí)，通過計算機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)等現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)習(xí)過程，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)者的主體地位?？刂浦行囊部砂凑諏W(xué)習(xí)者的要求傳輸所需的媒體信息給學(xué)習(xí)者視聽閱覽，學(xué)習(xí)資源共享并能有效利用。
    
    （三）多媒體網(wǎng)絡(luò)教室
    
    基本組成：
    
    多媒體計算機(jī)、控制平臺、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器等。
    
    教學(xué)應(yīng)用特點(diǎn)：
    
    這是一種基于協(xié)商學(xué)習(xí)的環(huán)境。通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)能將聲音圖像、文字、以及動畫等多媒體信息傳輸?shù)綄W(xué)生終端機(jī)，以輔助教師課堂教學(xué)；學(xué)生能根據(jù)需要提取個別化學(xué)習(xí)資源，滿足資源共享與個別化學(xué)習(xí)的要求；通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)還能實現(xiàn)小組學(xué)習(xí)討論。一些先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)還具有教學(xué)測試及信息反饋分析能力。
    
    （四）雙控閉路電視環(huán)境
    
    基本組成：
    
    雙向控制主機(jī)、分控終端、對講系統(tǒng)、攝像機(jī)、錄音機(jī)、錄像機(jī)、DVD、VCD、電視機(jī)、多媒體計算機(jī)、信號調(diào)制系統(tǒng)（調(diào)制器、混合器）等。
    
    教學(xué)應(yīng)用特點(diǎn)：
    
    這是一種基于開放性播放式的教學(xué)環(huán)境。課室和中心控制室都可以控制錄像機(jī)工作的系統(tǒng)，教師可在教室內(nèi)遙控錄像機(jī)、DVD、VCD等播放設(shè)備和多媒體計算機(jī)，主控室可據(jù)課程安排授權(quán)各教室使用主控室內(nèi)各種播放設(shè)備。教師可以根據(jù)教學(xué)需要選擇多種視頻節(jié)目源，也可以控制節(jié)目的播放過程，便于教師與學(xué)生調(diào)控，同時達(dá)到教學(xué)資源共享的目的。師范教學(xué)的電視內(nèi)容和校長講話等電視內(nèi)容可覆蓋所有或部分教室，各教室與主控室間通過對講系統(tǒng)通話。
    
    （五）校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境
    
    基本組成：
    
    校園網(wǎng)絡(luò)控制中心（教學(xué)電腦、錄像機(jī)、DVD、VCD等）、主服務(wù)器、校長辦公系統(tǒng)、教師辦公備課系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、演播室或多功能室廳、雙向控制閉路電視系統(tǒng)主控臺、教室終端、微格教室主控臺、微格教室（大屏幕投影、實物投影）、多媒體電腦網(wǎng)絡(luò)視聽教學(xué)機(jī)房、網(wǎng)絡(luò)打印機(jī)等。
    
    教學(xué)應(yīng)用特點(diǎn)：這是一種基于教學(xué)資源共享的教學(xué)環(huán)境。教學(xué)信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化，校園內(nèi)所有計算機(jī)全部連成網(wǎng)絡(luò)，建立強(qiáng)大的教學(xué)資源庫，教師與學(xué)生在任何終端機(jī)都能索取資源信息進(jìn)行教學(xué)與管理工作，有利于個別化學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。
    
    （六） 遠(yuǎn)程教學(xué)環(huán)境
    
    基本組成：
    
    （1）衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)：發(fā)射站、測控站、星體及地面接收網(wǎng)等；
    
    （2）因特網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境：主服務(wù)器、多媒體計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)適配器；
    
    （3）多元化遠(yuǎn)程教育傳輸體系：衛(wèi)星電視教育網(wǎng)絡(luò)、中國教育和科研計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、通信網(wǎng)和有線電視網(wǎng)相結(jié)合?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息資源。
    
    教學(xué)應(yīng)用特點(diǎn)：
    
    這是一種遠(yuǎn)程信息獲取及遠(yuǎn)教育的教學(xué)環(huán)境?？朔r空限制，資源共享，開放式學(xué)習(xí)，有利于個別化學(xué)習(xí)和終身化學(xué)習(xí)，交互功能逐漸增強(qiáng)。
    
    三、利用信息化教學(xué)環(huán)境進(jìn)行音樂教學(xué)
    
    （一）多媒體綜合教室
    
    在電子琴、鋼琴的教學(xué)中，可利用帶平臺的攝像槍、閉路電視系統(tǒng)，對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場范奏，在座的每一位學(xué)生都可以清晰地看到教師的范奏；同時，教師也可以通過監(jiān)聽耳機(jī)，對每一位或某一位的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。另外，多功能型音樂教室可實現(xiàn)觀摩教學(xué)和異地教學(xué)。
    
    （二） 電子媒體閱覽室
    
    在傳統(tǒng)的音樂教學(xué)中，大部分教學(xué)都在教室里完成，學(xué)生在課外時間很少再進(jìn)行有關(guān)理論或前沿音樂環(huán)境的更深一步的研究?，F(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)帶給了我們非常有利的課外學(xué)習(xí)環(huán)境，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行世界音樂現(xiàn)況的大巡游，為我們進(jìn)一步擴(kuò)展視野帶來了機(jī)會。
    
    （三）多媒體網(wǎng)絡(luò)教室
    
    由于有了多媒體計算機(jī)、控制平臺、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器等硬件條件，一部分音樂教學(xué)可以在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中完成。例如，視唱練耳課中，教師可以安排一部分集體練習(xí)的時間，另外一部分時間則可以安排學(xué)生進(jìn)行個別化學(xué)習(xí)。由于學(xué)生的專業(yè)水平不一，專業(yè)水平較好的學(xué)生希望能進(jìn)行更高層次的練習(xí)。那么，他們可以通過教師在課前準(zhǔn)備好的不同層次的網(wǎng)上練習(xí)題，進(jìn)行更深層次的練習(xí)。反之，專業(yè)水平較次的學(xué)生希望能進(jìn)行剛才課上內(nèi)容的再次練習(xí)。那么，他們同樣可以通過教師在課前準(zhǔn)備好的網(wǎng)上練習(xí)題進(jìn)行練習(xí)。
    
    （四）雙控閉路電視環(huán)境
    
    雙控閉路電視環(huán)境可用于音樂欣賞課的教學(xué)，教師可以利用開放性播放式的教學(xué)環(huán)境，利用錄音帶、錄像帶、DVD、VCD等現(xiàn)有的軟件、硬件設(shè)施，對學(xué)生進(jìn)行音樂作品的分析與鑒賞。
    
    （五）校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境
    
    校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境對于教師與教師之間，教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的資源共享起著重要的作用。作為音樂教師，音樂方面的技能固然重要，但是計算機(jī)方面的知識也必不可少。目前，國內(nèi)很多音樂教師都要動手進(jìn)行教學(xué)課件的制作，但是由于計算機(jī)方面的技能還不是很嫻熟，而且在制作課件時耗時挺多，這不多不少會影響到教師的教學(xué)任務(wù)的安排。
    
    利用校園網(wǎng)絡(luò)，教師與教師之間可以互相分享制作成果，同時可以進(jìn)行教學(xué)方法與教學(xué)手段的交流，這不僅大大提高了教學(xué)的質(zhì)量，同時也為教壇上增加新的“血液”提供了條件。
    
    （六） 遠(yuǎn)程教學(xué)環(huán)境
    
    遠(yuǎn)程教學(xué)環(huán)境為信息獲取及遠(yuǎn)程教育提供了前提條件。我國音樂教育發(fā)展到今天，積累了大量音樂教育的知識寶藏。對于要進(jìn)行終生音樂教育，或音樂知識、技術(shù)的提高，遠(yuǎn)程音樂教育為很多音樂教育工作者、音樂愛好者完了音樂學(xué)習(xí)夢。
    
    結(jié)束語
    
    隨著信息時代的發(fā)展，時代與科技也隨著信息時代的高速公路迅速地發(fā)展。21世紀(jì)，世界將進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時代，中國把科教興國和科技創(chuàng)新放在發(fā)展知識經(jīng)濟(jì)的首位，因為國民教育、科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定因素。
    
    目前，我國對音樂教育、全民素質(zhì)教育下了很大的決心，也加大了實施力度。這種趨勢必將帶來音樂教育思想、教學(xué)觀念、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)模式乃至整個音樂教育體制的根本變革。音樂教育必將實現(xiàn)信息化、科學(xué)化的宏偉目標(biāo)，把中國音樂教育推向一個歷史的新高峰！