歌曲教學(xué)一直是音樂課的重要內(nèi)容。平時在學(xué)唱歌曲的過程中，我們的老師多以學(xué)生齊唱為主，總體聽上去整齊、熟練，這樣讓老師認為學(xué)生已經(jīng)會唱了，其實在這看似整齊、熟練的歌聲中還有一部分同學(xué)在濫竽充數(shù)。這時如果繼續(xù)齊唱下去，會讓已經(jīng)會唱的同學(xué)興趣減退、覺得索然無味，不會唱的同學(xué)繼續(xù)瞎混一氣。
   我在不斷的教學(xué)中，總結(jié)了一些有用的教學(xué)方法。先齊唱，在分大組唱，最后再分小組唱（小組可以是兩個人、三個人或五個人）?，F(xiàn)在我覺得接龍唱效果是最好的一種方法，屢試不爽，甚至在有的班級已經(jīng)成常規(guī)，有時唱歌課學(xué)生唱到激情出，還會用一本書或一個本卷起來充當話筒，自己嫣然就是一名職業(yè)歌手。這種方法不僅將學(xué)生的唱歌興趣保持下來，而且還把音樂課推向一個高潮。
   我的具體做法是，首先是分好小組，說明接龍的方式，（可以按順序來接唱、也可由老師指定，指到哪一小組哪一小組就來接唱）游戲中可把機會多給唱得較差一些的小組，唱完后各組相互評價，在后面的演唱中繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點。接著老師拿著話筒走到學(xué)生中間，話筒對準誰，誰就接著唱，師生之間接龍。老師還要提出要求，誰注意力不集中，沒有正確接下去，就在一輪接唱結(jié)束后接受小小的懲罰：刮一下鼻子或血小動物膠。最后讓小話筒在教室里隨意動起來，以為學(xué)生手持話筒邊走邊唱，去找自己最好的伙伴接龍演唱，自己就坐在新的位置上傾聽音樂等著話筒的再一次傳來。游戲要求學(xué)生認真聽伴奏音樂，記住歌詞，在傳遞過程中音樂不斷，歌聲不斷。這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就能繼續(xù)保持，提高學(xué)唱效率，在接龍游戲中不知不覺被唱了歌曲，教師還能準確地把握學(xué)生對歌曲的掌握情況，并及時進行輔導(dǎo)和糾正。歌聲在學(xué)生的口中傳唱，話筒在學(xué)生的手中傳遞創(chuàng)造出和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓平時膽小的同學(xué)消除了不能完整演唱一首歌曲的顧慮，積極參與接龍游戲，大膽唱上一兩句，從而培養(yǎng)了學(xué)生的自信與表演欲望。