在一本書中，我看到了這樣一個故事。
   兩個賣鞋的商人到阿拉伯的一個小島去考察，其中一個商人到了小島后，發(fā)現(xiàn)這里的人從來不穿鞋，于是，他垂頭喪氣地說：“這里的人都不穿鞋，我還來做什么？”
   另一個商人到了小島，見到了同樣的情景，心想：“這里的人都沒有鞋穿，以后這里將是我的新起點(diǎn)?！?BR>   面對同樣的一件事，為什么兩個賣鞋的商人看法卻不相同呢？我們就需要用發(fā)散的眼光去看待問題，用求異的視角去解決問題，允許個人獨(dú)特的見解存在。
   　　面對同樣的問題，不同的人會有不同的看法，就像孩子們一樣，老師在講課時提出的問題孩子們會有好多的答案。這就是孩子們的想象力，他們自己也有思想會去思考想象，有自己的獨(dú)特見解，我們要尊重學(xué)生的自身感受。所以我們在備課的時候就要把上課所能發(fā)生的事情還有孩子們的一些問題都要考慮周全，如果在上課的時候出現(xiàn)了一些我們根本沒有想過的問題，我們也應(yīng)該對這個問題進(jìn)行分析，不應(yīng)該忽視過去。
   　　教育成功的秘密在于尊重學(xué)生，只有尊重學(xué)生，才能從本質(zhì)上熱愛學(xué)生。了解他們的所思、所想、所感。新課程帶來了顯著的新變化，面對著“以人為本”的教學(xué)理念，沒有想象的課堂，缺少人文精神的那個時代已經(jīng)過去了；取而代之的是尊重學(xué)生鮮活生命的呈現(xiàn)，尊重孩子五彩繽紛的選擇；是給學(xué)生開啟封閉的心智、放飛囚禁的情愫的機(jī)會，讓他們在人生的舞臺上健康成長。