音樂教師隨筆：注重情感 關(guān)注學(xué)生 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在音樂教學(xué)中牢牢把握住情感性原則，不時(shí)點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花，建立良好的教與學(xué)的關(guān)系，教師成為學(xué)生的朋友，在教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在活潑生動(dòng)的課堂上快樂輕松的學(xué)習(xí)。

一、    用寬容、慈愛的心去關(guān)注每一位學(xué)生

作為一名低年級(jí)的音樂老師，當(dāng)你踩著預(yù)備鈴走進(jìn)教室，你會(huì)看到這樣的情景：有的孩子在說話，有的在喝水，有的在打鬧、、、、、、。我大聲喊到：“別說話了！”學(xué)生們有些安靜下來，就這樣一節(jié)課在反復(fù)組織紀(jì)律下勉強(qiáng)上完?；氐睫k公室，我陷入了沉思：在我的頭腦里形成了兩種對(duì)立地想法，一是懲罰、暴跳如雷地恐嚇?biāo)麄?，二是用寬容、慈愛的心去關(guān)注每一位學(xué)生，感受他們那顆顆跳躍的童心，站在他們地立場(chǎng)上平心靜氣地看待他們的“隨心所欲“”興趣盎然“”情不自禁“。經(jīng)過慎重地考慮我選擇了后者，用發(fā)展地眼光看待他們，對(duì)他們少一點(diǎn)失望，少一點(diǎn)冷漠，多一份期待，多一份希冀。

二、    采用多種手段吸引學(xué)生，讓他們?cè)诟栉璧暮Ｑ笾绣塾?

（一）抓住學(xué)生的年齡特征和心理特征進(jìn)行教學(xué)

低年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng)，喜歡具體形象的事物，期盼得到教師的表?yè)P(yáng)。針對(duì)這些特點(diǎn)，每一節(jié)課我都認(rèn)真準(zhǔn)備教具，例如：制作形象生動(dòng)的多媒體課件、學(xué)生表演時(shí)用的各種頭飾等等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，讓他們樂學(xué)愛學(xué)?！秾W(xué)習(xí)的革命》中有這樣一段話：“如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，他就學(xué)會(huì)了害羞、、、、、、如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)中，他就學(xué)會(huì)了感激、、、、、”在每一節(jié)課上，我都會(huì)認(rèn)真觀察每一個(gè)學(xué)生，抓住他們表現(xiàn)好時(shí)及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步并指出今后還需努力的方向。

（二）巧用音樂游戲，使孩子們?cè)谕鏄分畜w驗(yàn)音樂

音樂游戲是小學(xué)音樂教學(xué)中不可缺少的一部分，因?yàn)橐魳酚螒虮旧硭哂械挠鋹傂浴⒒?dòng)性等特點(diǎn)，正是學(xué)生樂于接受和喜愛的。在進(jìn)行音樂游戲時(shí)必須要講好游戲規(guī)則、提供游戲空間、備好游戲道具。還要強(qiáng)調(diào)的是，教師必須把握好游戲的時(shí)間和次數(shù)，靈活運(yùn)用個(gè)別學(xué)生、小組和集體教學(xué)的形式，做到動(dòng)靜結(jié)合，適可而止。只有這樣才能使音樂真正地走進(jìn)孩子們的心中，時(shí)時(shí)保持一種對(duì)音樂學(xué)習(xí)的積極心態(tài)和愉悅體驗(yàn)。

注重情感，關(guān)注學(xué)生，教師成為他們的朋友，課堂成了學(xué)習(xí)的樂園，學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人。激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)了學(xué)生的各種音樂潛能，使音樂課堂生動(dòng)活潑，使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)音樂是件非?？鞓返氖虑?。