定塘中學(xué)  奚金線

 

開(kāi)學(xué)的第一天，我在上了新學(xué)期的第一節(jié)音樂(lè)課后，感慨頗多，而在當(dāng)天，竟接到單老師的電話說(shuō)星期二要來(lái)聽(tīng)課，心理非常緊張，深怕自己出錯(cuò)，更怕自己控制不了整個(gè)課堂秩序。

課前，單老師跟我進(jìn)行了初步的交流，并一起研究了八年級(jí)的歌曲《讓世界充滿愛(ài)》。.通過(guò)交流，我感覺(jué)自己對(duì)歌曲的處理還不夠，單老師跟我講了很多與這個(gè)歌曲相關(guān)的內(nèi)容，比如歌曲的創(chuàng)作背景、歌曲的結(jié)構(gòu)等等，開(kāi)拓了我的視野。單老師也給我提了很多教學(xué)意見(jiàn)，讓我收獲不小。

帶著緊張的心情開(kāi)始了我的音樂(lè)課。前半節(jié)課是由我來(lái)上的，對(duì)開(kāi)始的導(dǎo)入我感覺(jué)還是挺得心應(yīng)手的，但是慢慢的出現(xiàn)了一些問(wèn)題。于是心里開(kāi)始緊張了，也開(kāi)始疑惑了：到底哪里出了錯(cuò)？為什么學(xué)生跟不上我的思路？單老師也感覺(jué)到了我的疑惑，于是幫我上了余下的半節(jié)課。在單老師上課的半節(jié)課中，真正使我感受到了音樂(lè)的魅力，也使我學(xué)到了很多以前學(xué)不到的東西。讓我感受到，實(shí)踐遠(yuǎn)比理論重要得多。我的第一次音樂(lè)課，讓我明白一個(gè)道理，如果課前沒(méi)有充分做好備課工作，那么是上不好整堂課的。就像單老師說(shuō)的，我能較好的控制前半堂課，但是慢慢地就出現(xiàn)了困境。

農(nóng)村的孩子們都很純樸，我很喜歡。但是對(duì)于初中生，當(dāng)然沒(méi)有小學(xué)生那么活潑，回答問(wèn)題時(shí)沒(méi)有那么踴躍，但是我希望我可以改變他們，讓我的音樂(lè)感動(dòng)他們，影響他們。在上初一的第一單元《七子之歌――澳門(mén)》前，我做好了充分的備課工作。我不希望再出現(xiàn)第一次上課時(shí)的情況。上課前，我了解到很多同學(xué)都很喜歡音樂(lè)課，這使我感到十分的欣慰。所以信心十足地走進(jìn)了課堂，在上課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對(duì)于我提出的問(wèn)題，回答不夠踴躍，只有很少數(shù)的同學(xué)能夠鼓起勇氣回答我。我相信原因之一是他們以前沒(méi)有專(zhuān)職的音樂(lè)老師上課，也相信我自身肯定也有問(wèn)題。我回想單老師上課的情景與自己上課時(shí)相比較，覺(jué)得自己上課時(shí)不夠放得開(kāi)。我不希望我的音樂(lè)課那么死板，而是每個(gè)人都能開(kāi)心地，自覺(jué)地進(jìn)入到課堂中。在上初一的課時(shí)，我看到有一個(gè)女生在上課時(shí)非常認(rèn)真，我在范唱時(shí)她能邊拍手邊搖頭擺動(dòng)身體，唱歌時(shí)表情也非常高興，我就讓很多同學(xué)向她學(xué)習(xí)。因?yàn)樗险n時(shí)的認(rèn)真表現(xiàn)帶動(dòng)了很多其他同學(xué)，這使我有很大的成就感，也讓我體會(huì)到了做老師的樂(lè)趣。

我要更加努力，使我的學(xué)生更多地、更好地了解音樂(lè)、感受音樂(lè)！