上一周的視導驗收課上，雖說整堂課還比較順利，但還是給我留下了一點小小的遺憾。為了方便組織學生，我把學生分成了兩大組進行歌唱比賽，唱得好的這一組可以先站起來跳舞，當我獎勵三四兩組先起立跳舞時，發(fā)現(xiàn)一二兩組好象立刻“憋”了下去，雖然當時有所察覺，卻遺憾地沒有采取行動，如果當時我說這么一句：“因為老師覺得你們用打擊樂器伴奏得比他們好，所以我決定讓他們先跳舞，你們再為他們伴奏一次?！蔽蚁肴绻疫@么說的話肯定兩組的學生都非常高興，他們會覺得自己還是有“強”的地方的，由于我的忽視，可能打擊了學生的積極性，影響了他們的情緒。希望我這小小的遺憾，沒有在學生的心中留下大大的印跡，希望孩子們還是能夠興高采烈地來上我的課！