舞蹈是人類很自然的動作，是每個學(xué)生都能掌握的動作。低年級的歌曲，不管是演唱的、欣賞的，都可以讓學(xué)生用自己的動作來表演，達到手、腳、眼神等的協(xié)調(diào)，讓學(xué)生慢慢積累動作語言，接受舞蹈藝術(shù)的練習(xí)。教“律動”時，以往總是“教師編，學(xué)生做”這種機械式模仿，束縛了學(xué)生們的手腳和大腦。在教學(xué)中應(yīng)打破這個常規(guī)，讓學(xué)生自己聽音樂、自己去感受、自己去理解、自己去想象，把聽到的音樂用自己的手、腳做動作去自行發(fā)揮、自我表現(xiàn)。

《郊游》是一首臺灣兒童歌曲，表現(xiàn)了少年兒童興沖沖地和小伙伴一起去郊游，欣賞大自然的美麗景色的情景。這首歌曲曲調(diào)開朗活潑，學(xué)唱起來比較容易。為了讓學(xué)生更好地理解歌曲，教師可以讓學(xué)生把歌曲描寫的情節(jié)，用不同表情、動作表現(xiàn)出來，并進行表演?；蛟S全班幾十個人會編出幾十個小舞蹈，有的大同小異，有的動作也欠優(yōu)美，但教師還是應(yīng)該表揚和鼓勵學(xué)生，因為這畢竟是他們的心血，他們自己的“作品”。在課堂上，鼓勵學(xué)生們根據(jù)自己對音樂的理解大膽地去表現(xiàn)自我，這既有利于自信心的樹立，也利于良好個性的培養(yǎng)。

著名詩人舒婷說過：“詩歌只是一粒種子，花朵是你自己培育出來的?！币魳肥菍儆谝魳窅酆谜叩?，學(xué)習(xí)音樂的整個過程也是完全屬于音樂學(xué)習(xí)者的?！笆谌艘贼~，不如授人以漁?！蔽覀冎挥型黄苽鹘y(tǒng)思維方式，大膽進行音樂教學(xué)改革，改進組織形式，改革教學(xué)方法，才能創(chuàng)造適合少年兒童個性發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，營造一種生動活潑的課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生個性得到充分的發(fā)展，成為學(xué)生個性發(fā)展的舞臺。