濟水東莊學校   張玉佩

  當初只是因為喜歡音樂，參加了特長考試，從來沒有想到自己會成為一名光榮的人民教師。但我并不后悔，因為我知道，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲。

  曾經(jīng)有朋友這樣問過我――如果沒有學音樂，如果沒有做老師， 現(xiàn)在又會是怎樣？……沒有發(fā)生的事無從預料……但我知道，做一名音樂老師我很高興，是它讓我和我的學生成了世間靈魂的歌者，璀璨生命的舞者。

  莫扎特也罷，瞎子阿炳也好，當他們的生命和靈魂在我的琴弦指間掠過，我在顫栗，學生們的心也在顫栗；聽 ,秋月無語，看，河流走遠，任春風來去；卓瑪也罷，其其格也好，她們個個明眸皓齒，舞姿婀娜。當那些曼妙的天籟之音在我和學生的臉龐上呈現(xiàn)，我在沉醉，我的學生也在沉醉：沉醉在那藍天白云之下，綠草青青之上，金子般的陽光灑向草原深處，一如天籟之音對靈魂的洗滌與哺育。這就是愛、是陽光、是溫暖、是生命的源泉。

  是的，是音樂博大精深的愛，讓學生和我產(chǎn)生了強烈的共鳴，而作為“師者”、“范者”又何嘗不是愛的傳遞者。

身為一名教師，付出最多的是“愛”，我愛我的學校、愛我的學生?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻.這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用音樂和我的愛心激勵著熱愛學習的孩子，感化著學習困難的學生。我給孩子們真摯的愛，孩子們也給了我最純真的愛，有時孩子們?nèi)o我一塊糖、一瓣桔子、一張寫著祝福話的卡片、一幅畫著大手牽小手的畫……這些，雖然是些不起眼的東西，但我深深感受到這是孩子的真心，以愛換愛是人類情感的真締。有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田；有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的，是一種為人師的幸福、自豪。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開?！边@種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是學生轉(zhuǎn)變的催化劑，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。在我眼里，每個學生都是一座寶藏，而我就是發(fā)掘?qū)毑氐娜耍幻總€學生都是含苞的花蕾，而我就是辛勤的園丁；每個學生都是千里馬，而我就是那慧眼的伯樂。我深知我的一舉一動會給學生帶來不同程度的影響，甚至影響學生的一生！所以，我努力做到智高為師，德正為范，智高德正，為人師表。我不僅將知識在課堂上傳授給學生，更在課堂之下教他們做人的道理。

愛是永恒的。面對一個個生動活潑的孩子，我愿把愛的涓涓細流注入學生的心田，澆鑄出累累碩果；我愿把愛化成一個個小小的音符，譜寫成一曲曲永恒的愛之歌；我愿踏遍愛的足跡，讓愛成為聯(lián)系師生之間的橋梁和紐帶。

讓愛乘上音樂的翅膀，飛進每個人的心里。

讓愛乘上音樂的翅膀，飛得更高、更遠！