合唱排練、比賽后記

 

單森權(quán)

 

4月19日――每想起這個日子，心里就會產(chǎn)生一種緊張感，因為，這天是縣總工會組織的“慶五一?迎奧運”文藝匯演小合唱專場比賽的日子。我受教育局工會所托，帶隊參加這場比賽，并兼對其他四個節(jié)目的質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)。雖然接到這個任務(wù)是在4月初，但真正有時間來排練節(jié)目，已是臨近比賽前的一周了。一下子要在一周內(nèi)排好合唱，再兼管其他幾個節(jié)目，心里不免有些緊張。尤其是小合唱節(jié)目，因為是由我排練和指揮的，我知道，我和合唱隊的音樂教師們將面對不少困難，也將一起克服各種困難，解決各種難題。

首先是排練時間問題。4月11日開始排練，至19日比賽，一共才8天時間，我們頂多也只能安排8次排練，在排練過程中，一些教師要顧及學(xué)校里的工作，一些教師還要負(fù)責(zé)其他隊的排練工作，所以常常有人缺席或遲到早退。面對這種情況，眼看比賽日子一天天臨近，我心里更加不安和緊張，只好一遍遍地向局領(lǐng)導(dǎo)求援，要求局里協(xié)調(diào)好教師的教學(xué)工作與合唱排練的矛盾。最終，局領(lǐng)導(dǎo)為合唱排練開了“綠燈”，正式安排好了合唱隊教師的兩天課務(wù)，以讓這些教師在最后的兩天能全身心投入排練。于是，17和18日，我們進(jìn)行了全日制排練，以解燃眉之急。

其次是聲音的統(tǒng)一問題。因為教師是臨時聚集起來的，雖然各自在演唱上有優(yōu)勢，但不經(jīng)過調(diào)整、磨合，是不能讓聲音很好地融合在一起的。平時，音樂教師們習(xí)慣于個人有個性的演唱，大家合在一起時，自然地會將個性顯露出來，而這恰恰是合唱所要回避的。為了讓大家的聲音統(tǒng)一，我沒少提要求，起初是含蓄地提示，后來是針對某個聲部提要求，到了最后，就針對個人提要求了。雖然我盡量回避點到個人，以免讓教師難堪，但關(guān)鍵時刻，還是忍不住要點出來。好在教師們會理解，知道聲音的統(tǒng)一問題是我們的大問題，有時還會主動要求我點出來。我覺得，教師們已經(jīng)站在指揮的角度來考慮問題了，這很讓我感到欣慰。在大家的努力下，我們的聲音比開始時有了較好的統(tǒng)一。

第三是音準(zhǔn)問題。音樂教師平時一般都能唱準(zhǔn)音，但合唱時，還是不免會出現(xiàn)一些偏離現(xiàn)象，個別人會找不到自己聲部的音準(zhǔn)。我常會就音準(zhǔn)問題抓住不放，要求教師改正。對音不夠準(zhǔn)的地方，采用分聲部練習(xí)，甚至個別練習(xí)的辦法。教師們也對音準(zhǔn)問題非常看重，虛心接受我的建議，個別音準(zhǔn)不夠穩(wěn)定的教師，更是在別人演唱時，也暗暗作自我調(diào)整，并且回到家還堅持練習(xí)。我知道，遇到音準(zhǔn)問題，教師的壓力最大，他們最不希望出現(xiàn)這種尷尬局面，每次被我點出音準(zhǔn)問題時，都會心里緊張一陣子，但我絕沒有取笑的意思，而是從合唱表現(xiàn)的要求出發(fā)，讓大家明白提出音準(zhǔn)的要求是指揮必須做的。由于我對事不對人，教師們也緩解了一些緊張感，其他教師也能給予諒解，并會相互幫助。最終，合唱隊的音準(zhǔn)也比較令我滿意了。

第四是伴奏問題。比賽組委會提供了一首創(chuàng)作曲目，并附有伴奏。我們試唱后，覺得用midi做的伴奏音樂太難聽，缺乏美感，便決定另選歌曲。我找遍了網(wǎng)上有關(guān)奧運的合唱歌曲，還是沒有一首合適的，挑挑揀揀一番后，最后選擇了兩首，一首是《we are ready》，一首是《超越夢想》，我把這兩首歌譜都記下來，供大家試唱，經(jīng)過比較，大家認(rèn)為還是《超越夢想》更合適?？稍诤?a href=http://m.qzxapp.cn/Audio/Accompany/ target=_blank class=infotextkey>伴奏時，又感覺大家的演唱受到了束縛，受到機械的伴奏節(jié)奏的制約，總不能讓大家表演得盡興。于是，大家又提議改為無伴奏。這樣，我們的兩首演唱曲（另一首為《卡林卡》）都采用了無伴奏的形式，難度也加大了。雖然我們自己認(rèn)為無伴奏合唱很有藝術(shù)品味，但還是擔(dān)心演出的效果不夠熱烈，便決定再適當(dāng)添加一些打擊樂。經(jīng)過多次調(diào)整，我們的表演形式便定為了無旋律樂器伴奏，只有一些打擊樂器伴奏的混聲四部合唱了?，F(xiàn)場表演表明，這樣的伴奏選擇非常正確。別的隊在演唱時總受制于伴奏而不能很好地表現(xiàn)，我們則可以在現(xiàn)場伴奏中隨意處理，該快時快，該慢時慢，唱得很自然。

第五是服裝問題。雖然只是一支16人的小隊伍，但上臺去比賽，必須得有一套上得了臺面的演出服。圍繞服裝問題，大家提出了很多種意見，有主張借的，有主張買的，有主張定做的，最后，一致通過去定做的決定，并由幾位女教師去物色能做演出服的加工店。幾位女教師很熱心，開著車子滿大街地找，終于找到一處價格還能承受，做工又不錯的加工店，便開始商量款式、顏色。女教師對于服裝很內(nèi)行，選什么料子，配什么領(lǐng)子，鑲什么花邊，都如數(shù)家珍。在決定男女服裝的顏色搭配時，我不忘咨詢一下美術(shù)教研員楊老師，他提的建議很好，說男上衣應(yīng)該帶點暖色調(diào)，以烘托迎奧運的熱烈氣氛。最終，我們確定了女教師穿白色長裙，男教師穿桔紅色上衣和黑色長褲，鞋子都為黑色皮鞋。大家穿著這一套服裝在臺上一站，很是氣派。

第六是生活問題。在排練時，我布置的任務(wù)是比較重的，一排就是幾個小時，而且有幾次是晚上的時間排練，為了給教師們一些生活上的調(diào)劑，我在前幾次排練都準(zhǔn)備了水果，今天是桔子，明天是甘蔗，后天是芒果，這樣可讓大家在排練的間隙有一個輕松的氛圍。果然，這一“招”很有效果，用過“水果點心”后再排練時，大家的排練熱情仍舊很高。有時，一整天排練下來，大家也很辛苦，我便帶大家到小飯店聚餐，這樣更能增進(jìn)感情，還能在用餐時的交談中產(chǎn)生一些火花。在比賽結(jié)束后，大家熱情更是高漲，一致要求慶祝一下，我覺得是應(yīng)該慶祝一下，不枉大家這些天來的辛苦付出，便打算向領(lǐng)導(dǎo)匯報并請示可否允許大家一起聚餐慶祝，可身邊沒帶電話號碼簿，怎么辦泥？眼看這邊教師們催得緊，我還是順從民意，大家一起上“萬家燈火”慶祝一番吧，至于領(lǐng)導(dǎo)那里，只能先斬后奏了。大家在聚餐中回味著排練的過程，很有感觸。一些教師表示，這次排練的收獲很大，學(xué)到了不少東西。另一些教師也表示，通過排練，大家相互之間更了解了，更有共同語言了。

如今，我們算是完成了局領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)――奪取第一名。特將排練的體會總結(jié)一下，也可供音樂教師們今后排練時參考。