“音樂教育是至高無上的，因?yàn)槿魏问挛锒疾荒芟窆?jié)奏與和聲那樣深達(dá)人類內(nèi)心深處并給予最強(qiáng)烈的震撼。一個受過良好教育的人應(yīng)將音樂銘刻在心，傳于后人。”隨著基礎(chǔ)教育改革的深入發(fā)展，學(xué)校音樂教育未到得到應(yīng)有的重視和發(fā)展。新的教育理念提出要以培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，為現(xiàn)代社會培養(yǎng)所需要的復(fù)合型人才，而音樂教育的獨(dú)特功能是其他學(xué)科所不能替代的。
     現(xiàn)在的學(xué)生今后將面臨的是處處充滿競爭的復(fù)雜社會，良好的心理素質(zhì)與完善的綜合能力是他們必備的參與社會競爭的條件。 這種能力的培養(yǎng)任務(wù)責(zé)無旁貸地落在教師身上。音樂教育在這方面的功能雖不是萬能的，但也是其他學(xué)科所不能替代的。通過潛移默化的影響而起到直接或間接的作用。例如：歌唱的音調(diào)對語調(diào)的影響，合唱對團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，舞臺表演對心理素質(zhì)與應(yīng)變能力的培養(yǎng)等。也就是說：作為一名小學(xué)音樂教師，應(yīng)該用方便、有趣的方法有效地使學(xué)生真正掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，應(yīng)該結(jié)合實(shí)際因陋就簡地開展豐富多彩的課外活動，應(yīng)該借助音樂特有的魅力培養(yǎng)他們對音樂的興趣、愛好，應(yīng)該結(jié)合新課程理念，把其他姊妹藝術(shù)融入到音樂教學(xué)中來。作為一名音樂教師，要有創(chuàng)新意識，要有設(shè)計充滿新意、效果最佳的音樂課堂教學(xué)和教學(xué)方案的能力。要使音樂課堂教學(xué)成為蘊(yùn)含審美價值、洋溢審美情趣的立體動態(tài)藝術(shù)的能力。作為一名音樂教師還要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，知識要不斷的更新，不斷的給自己充電，這樣才能適應(yīng)社會和時代飛速發(fā)展的需求，才能跟上時代前進(jìn)的步伐。
     雖然我只是一名普通的小學(xué)音樂教師，但我們要有一種特殊的神韻，貫注在他的言談舉止中，引導(dǎo)學(xué)生用眼睛去觀察、用自己的心靈去感悟，用自己的心聲去表達(dá)，用自己的動作去體驗(yàn)，給他們貧乏的心靈帶來朝氣，給他們生硬的舉止帶來生機(jī)。并利用自己所掌握的知識，利用身邊一切可以的資源，為上好音樂課服務(wù)。將我們的課外活動、校園文化都搞得多姿多彩，真正把農(nóng)村的音樂教育工作扎實(shí)、有序地開展起來，把歡樂和美的享受還給孩子們，讓每一個孩子都擁有接受音樂教育的權(quán)力。