四年級(jí)，算是小學(xué)生六年當(dāng)中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這個(gè)年級(jí)需要學(xué)習(xí)和感知的音樂知識(shí)也很多，但是四年級(jí)小學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域并不是很大，有些音樂術(shù)語(yǔ)或是音樂知識(shí)都比較抽象，依照他們的年齡理解起來(lái)也不是很容易，所以這就要求我們音樂教師有很高的教學(xué)素養(yǎng)，在教學(xué)活動(dòng)中，要盡量引導(dǎo)學(xué)生去感受、認(rèn)知、理解并加以運(yùn)用。

    針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了關(guān)于“力度術(shù)語(yǔ)和記號(hào)”的導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生帶著問題去自學(xué)：

    問題一、通過學(xué)習(xí)，舉例說明力度術(shù)語(yǔ)和力度記號(hào)；（引導(dǎo)學(xué)生了解力度記號(hào)和力度術(shù)語(yǔ)的外形特點(diǎn))

    問題二、力度是指音樂的什么？（引導(dǎo)學(xué)生明白力度在音樂當(dāng)中的具體意義）

    問題三、強(qiáng)和弱分別用什么字母代表？（引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律，為其他的力度記號(hào)的記憶做鋪墊）

    問題四、你記住了幾個(gè)力度術(shù)語(yǔ)和相應(yīng)的記號(hào)呢？（鼓勵(lì)學(xué)生盡量去記憶并理解力度記號(hào)）

    通過課前的自學(xué)――課中的探究――最后的梳理歸納，學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解了力度記號(hào)的外形特點(diǎn)及其意義，我相信這為下節(jié)課學(xué)習(xí)有力度記號(hào)的歌曲奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也相信孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)歌曲時(shí)會(huì)感到更加的得心應(yīng)手。