今天剛到校去財(cái)會(huì)室報(bào)銷(xiāo)，路上碰到我校初三的學(xué)生---胡怡涌。（伊耀寬老師的外甥）他極端興奮的告訴我他被省藝校表演專(zhuān)業(yè)錄取了。我也被他的開(kāi)心感染了，腦中閃過(guò)兩個(gè)念頭，念頭一是我想他的這個(gè)選擇和上屆縣藝術(shù)節(jié)參加了校園劇的表演是有直接關(guān)系的。因?yàn)樽源艘院髮W(xué)校一有活動(dòng)，他們參與過(guò)的幾個(gè)就自己喜歡排班級(jí)小品或校園話劇，效果都不錯(cuò)。念頭二是他從小就流露出唱歌的才華，小學(xué)時(shí)就已經(jīng)得過(guò)市金獎(jiǎng)，進(jìn)藝校應(yīng)該要考慮聲樂(lè)的呀。通過(guò)這個(gè)例子我想應(yīng)該也可反映出目前中小學(xué)生的大致喜好，從中我感受到校園劇的魅力實(shí)在不可低估。就像老師說(shuō)的，話劇、戲劇等是最具滲透和感染性的，因?yàn)樗撬囆g(shù)中最為綜合的，她集表演、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、建筑、詩(shī)歌語(yǔ)言等為一體。對(duì)人的刺激是全方位的，各個(gè)感官都有的。忽然又冒出一個(gè)清晰而又明確的想法，我校該成立一個(gè)校園劇社團(tuán)了。她能讓我們的學(xué)生更真，更善，也就更美，更自信，更快樂(lè)。也許是剛從省里培訓(xùn)到校，所以感觸特強(qiáng)。下面來(lái)分享點(diǎn)滴。

關(guān)鍵字：劇本

劇本、劇本，一劇之本。所以是重中之重?？梢赃@么說(shuō)，優(yōu)秀的劇本是成功的必須。反之再好的演員，如果沒(méi)有好的劇本也難成氣候。武斷的說(shuō)，劇本不好就一定演不好。

怎樣的劇本才是好劇本呢？關(guān)鍵字是六個(gè)感動(dòng)、深思、智慧。簡(jiǎn)單解讀就是讓人感動(dòng)，發(fā)人深思，啟迪智慧的。比如說(shuō)舊社會(huì)時(shí)曾經(jīng)有次《白毛女》演出結(jié)束，一戰(zhàn)士就拿起槍來(lái)向臺(tái)上的地主---王世仁扮演者開(kāi)槍了。所以規(guī)定以后戰(zhàn)士看演出不許帶槍。說(shuō)明好的劇本再加上演員的正確再現(xiàn)是很容易讓人感動(dòng)的，哪怕是沒(méi)有任何文化的老奶奶看戲也會(huì)抹眼淚，原因是戲劇等任何劇種的高度綜合性。一般好的劇本都是以一個(gè)好的思想為基礎(chǔ)的。有了感動(dòng)為基礎(chǔ)就能引領(lǐng)學(xué)生自然生發(fā)出深思，繼而產(chǎn)生智慧。

劇本的內(nèi)容最好是反映校園生活中既有獨(dú)特性又有典型性的內(nèi)容。寫(xiě)前可以和學(xué)生談話交流等形式了解。因?yàn)樾@劇永遠(yuǎn)只是一個(gè)橫截面，所以選材的切入點(diǎn)是否抓人心又有代表性很是關(guān)鍵。

關(guān)鍵字：演員

如果說(shuō)最重要、最根本的是劇本，那么最關(guān)鍵的是演員。人物如果活了，站起來(lái)了，那么劇本也活了。

首先演員要演的真實(shí)，真實(shí)再現(xiàn)生活場(chǎng)景。如演員用手機(jī)往往一掏出沒(méi)有撥號(hào)動(dòng)作就打了，這就不真實(shí)。再比如設(shè)定這邊有一扇門(mén)，但有幾次走過(guò)卻沒(méi)有過(guò)門(mén)檻的動(dòng)作就又不真實(shí)了。語(yǔ)言也要準(zhǔn)確、真實(shí)。有些校園劇中孩子的語(yǔ)言就過(guò)分成人化和說(shuō)教的話，好像是作者自己想說(shuō)的在借助孩子說(shuō)出來(lái)。這樣的后果只能是適得其反，只有真才能帶出善和美，怪不得真放在最前面。其次，演員的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情要適當(dāng)夸張，因?yàn)橛^眾不像看書(shū)有具體心理活動(dòng)的描寫(xiě)，他們要通過(guò)你的動(dòng)作等體會(huì)，所以動(dòng)作一定要能傳達(dá)信息。另外，同一動(dòng)作不重復(fù)三次以上，演員在舞臺(tái)上一般不背對(duì)觀眾，眼睛要常和觀眾交流。有意識(shí)的變動(dòng)、交換位置。

關(guān)鍵字：節(jié)奏

節(jié)奏是音樂(lè)的生命，排演校園劇中也要體現(xiàn)節(jié)奏，松緊有致，詳略得當(dāng)。就像水從三上留下來(lái)，必須要有回旋才有美感。故事敘述也是像水的流動(dòng)，感情也須回旋，才能激起漣漪。觀眾一看就理解的就點(diǎn)到為止，關(guān)鍵出就要不斷的用細(xì)節(jié)、表情、動(dòng)作，甚至音樂(lè)來(lái)烘托，還可重復(fù)再重復(fù)，當(dāng)然一般不超過(guò)三次。整個(gè)劇本的節(jié)奏要求和寫(xiě)文章一樣是豹頭、熊腰、鳳尾。

關(guān)鍵字：基本格式

題目

人物表

第一幕

舞臺(tái)提示（不是人物說(shuō)的都應(yīng)該寫(xiě)進(jìn)去）

人物登場(chǎng)

關(guān)鍵字：雜感

 本次留下印象最深的是即興片段練習(xí)，每個(gè)人都參與，很是考驗(yàn)人。老師把我們分兩組，一組一句話，一組是“你別走”。一組是“我要走?！北硌輧扇艘唤M演。上臺(tái)前老師不給兩人接觸并也不知給的到底是哪句話，所以的確是即興的。演時(shí)代表“你別走”意識(shí)的那組的人先說(shuō)第一句。因?yàn)轳R上要讓對(duì)方明白人物關(guān)系及事情的具體矛盾緣由，第一兩句話很是要緊。而且還要不斷引發(fā)矛盾才能有味道。記得我們寧波中學(xué)的一位音樂(lè)老師的展示非?？廴诵南?，我的眼淚也被騙出來(lái)了。她上場(chǎng)后，眼睛茫然、無(wú)神的盯著前方，傷心、喃喃地說(shuō)：“媽?zhuān)阒牢已劬床坏剑y道你還忍心走嗎？”這句深情、傷感的語(yǔ)言馬上就傳達(dá)了很多信息，首先交代了母女關(guān)系，然后還讓對(duì)方知曉女兒的眼睛是看不到的。對(duì)方馬上也做出了反應(yīng)，說(shuō)媽媽沒(méi)辦法，因?yàn)閱挝灰呀?jīng)訂好機(jī)票了。這女兒扮演者繼續(xù)深化矛盾，聲色淚俱下地說(shuō)：“天馬上要打雷了，你知道我最怕打雷的。你假如忍心走你就走吧！”語(yǔ)氣強(qiáng)烈動(dòng)情，表情真切。到最后，對(duì)方幽默地投降了。說(shuō)：“好吧，我?guī)阕摺蔽覀儗幉ǖ貐^(qū)幾個(gè)除了我，好像都特別能入戲。我縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的鄭慈婉老師的演技得到了很多學(xué)習(xí)者以及老師的認(rèn)可，真得很是佩服，還真有表演潛質(zhì)，真得很難能可貴。

我想剛才的方法在我們選拔校園劇人選和搞社團(tuán)活動(dòng)的練習(xí)時(shí)可以借用，效果很不錯(cuò)。

另外這次，還近距離地和著名學(xué)者于丹讀博士時(shí)的導(dǎo)師76高齡的黃會(huì)林老師會(huì)晤并聽(tīng)了她精彩的講座深感榮幸，她的學(xué)識(shí)和人格魅力都讓人折服。都說(shuō)近朱者赤，我想假如天天和她一起那不成大寫(xiě)的人也難哪！

現(xiàn)在的校園劇提倡積極、向上。不提倡在舞臺(tái)上過(guò)分悲切、凄慘。我想我們?cè)囍苍撛囍~開(kāi)步伐，用健康明媚地心參與到校園劇的展開(kāi)上來(lái)，校園劇地明天應(yīng)該是個(gè)艷陽(yáng)天。