摘自：《南崗教育教學(xué)信息網(wǎng)》 本課是中學(xué)一年級(jí)上學(xué)期教材第四單元的內(nèi)容，是在新的課程標(biāo)準(zhǔn)思想指導(dǎo)下進(jìn)行的雙語(yǔ)教學(xué)研究課，曾在國(guó)家、省、市級(jí)公開(kāi)課中獲一等獎(jiǎng)。本節(jié)課根據(jù)教材中的教學(xué)內(nèi)容同音樂(lè)教學(xué)緊密結(jié)合，使學(xué)生加強(qiáng)了音樂(lè)感受并學(xué)到了課本中學(xué)不到的外語(yǔ)知識(shí)。教學(xué)中注重調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲和創(chuàng)新能力。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心并培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)精神。
教學(xué)實(shí)錄： 師： Several days before, We have seen an American famous film. What is it? ( 前幾天，我們共同觀看了美國(guó)一部著名影片。是什么？ ) 生： The Sound Of Music 《音樂(lè)之聲》 師： Who will show us your materials? （誰(shuí)來(lái)將你查到的資料介紹一下？） 師： You please! 生： <1> 女主人公（瑪利亞） 瑪利亞是個(gè)個(gè)性開(kāi)朗，熱情奔放的姑娘，她愛(ài)唱歌、愛(ài)跳舞、熱愛(ài)大自然的清馨、寧?kù)o和美麗景色，由于她的出現(xiàn)使這個(gè)家充滿了笑聲、歡樂(lè)和生氣．充滿了音樂(lè)之聲． 師： Good ！ Next! 師： You please! 生： <2> 男主人公（馮 . 特拉普） 我為大家介紹的是本片的男主人公馮 . 特拉普，他的扮演者是克拉斯拖夫 . 克里默。在服役期間功勛卓著，因妻子的逝世，而心灰意冷，在他的家里沒(méi)有歌聲沒(méi)有笑聲，也不許別人提起他的妻子，他愛(ài)孩子，但不了解孩子，總是像指揮水兵一樣管理他們，由于瑪利亞的出現(xiàn)，激起了上校對(duì)生活的熱愛(ài)，換回了失去的幸福，也換回了他對(duì)瑪利亞的愛(ài)情。 師： Very good ！ Next ！ 師： You please! 生：〈 3 〉故事簡(jiǎn)介 Nun Maria is to the governess for the Von Trapp family-a brood of seven children helmed by captain Von Trapp, a widowed naval officer who educated his children with military discipline. Maria wins the children over with her natural warm than kindness …… （修女瑪利亞到上校家擔(dān)任家庭教師，負(fù)責(zé)照顧他的七個(gè)子女，天真開(kāi)朗的瑪利亞博得了七個(gè)孩子的好感，把一個(gè)原來(lái)因軍事化管理而異常嚴(yán)肅的家庭變得充滿生機(jī)，笑聲不斷……） 師：請(qǐng)問(wèn)這段話是你自己翻譯的嗎？ 生：我是在網(wǎng)上通過(guò)翻譯軟件翻譯的。 師： Good! You are very clever! Next! 生：影片取材于第二次世界大戰(zhàn)前的奧地利。影片全部采用實(shí)景拍攝，奧地利美麗的自然風(fēng)光躍然銀幕之上，如詩(shī)如畫獲第三十八屆奧斯卡最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳音響、最佳改編音樂(lè)、最佳剪輯、五項(xiàng)。影片清新有致，細(xì)膩感人，雅俗共賞。既有幽默的情趣，又有深沉凝重的感情。 導(dǎo)演：羅伯特懷斯主演：朱莉安德魯斯 師： Excellent!( 好極了！ ) 師： The film has made a deep impression on us. （這部影片給我們留下了深刻的印象。） What ' s the particularity of this film? （這部影片的特別之處是什么？） 生：影片由音樂(lè)慣穿始終，是一部音樂(lè)片。 師： Let ' s enjoy them together! （讓我們一起來(lái)欣賞這幾首作品吧?。?[ 《雪絨花》、《哆來(lái)咪》、《孤獨(dú)的牧羊人》同學(xué)們可隨之一起演唱 ] 師： Let ' s act it out in free groups. Each team chooses a song. Then we will have an action singing match. （讓我們自由的組合，每組選擇一首歌曲，最后我們進(jìn)行“表演唱”比賽。） Now let ' s choose two chairpersons.( 現(xiàn)在讓我們選出兩名主持人。 ) 主： Hello! Everyone! Welcome to our class! Now let ' s welcome the singing judge and the qualification judge.( 現(xiàn)在讓我們以熱烈的掌聲歡迎四位評(píng)委到來(lái)。 ) The singing judge （表演唱評(píng)委） 
qualification judge （綜合素質(zhì)評(píng)委） One of your groups should come to the front and draw lots （現(xiàn)在有請(qǐng)各組代表上臺(tái)選擇表演順序） The first 《 Do-Re-Mi 》（首先是《 Do-Re-Mi 》） The second 《 Edelwise 》（其次是《雪絨花》） The third 《 Longly-goater 》（最后《孤獨(dú)的牧羊人》） Now the match is beginning （比賽正式開(kāi)始） 請(qǐng)欣賞第一個(gè)節(jié)目，有請(qǐng)《 DO-Re-MI 》組合！ 生 : 表演 主：請(qǐng)?jiān)u委點(diǎn)評(píng) : 《 do-re-mi 》這組表演非常優(yōu)秀，不僅在表演中穿插了自己的想象，表演者的歌聲也很動(dòng)聽(tīng)，但美中不足的是，第一次女主角瑪利亞唱歌時(shí)，其余孩子的臉上應(yīng)多一些表情，時(shí)而多一些笑聲。 主：下面進(jìn)行綜合素質(zhì)考核，請(qǐng)出一名代表，請(qǐng)選題 生：選題 1 ．《雪絨花》這首歌曲的英文名如何拼寫？（ how to spell Edelwise? ） 2. 歌曲描寫的是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ （ what does the song describe? What feelings does the writer express? ） 模唱《雪絨花》 生：做答 主：請(qǐng)?jiān)u委點(diǎn)評(píng)： 評(píng)：第二個(gè)問(wèn)回答的非常準(zhǔn)確問(wèn)題就出在第一道題，正確的拼寫是 Edelwise. 主：進(jìn)行模唱考核，請(qǐng)聽(tīng)音樂(lè) 生：模唱 主：請(qǐng)?jiān)u委點(diǎn)評(píng)： 評(píng)：整體上不錯(cuò)，只可惜在第七小節(jié)中少唱了兩個(gè)音，但聲音很洪亮。 主： Pleas give marks （請(qǐng)?jiān)u委亮分） 主： The singing marks （演唱得分） 9.7 分 主： The qualification marks （綜合素質(zhì)得分） 0.89 分 主：第一組最后得分 10.59 分 主：掌聲鼓勵(lì) 主：有請(qǐng)《雪絨花》組合！ 生：表演 主：請(qǐng)?jiān)u委點(diǎn)評(píng)： 評(píng)：《雪絨花》這組哪！優(yōu)點(diǎn)很多，比如動(dòng)作優(yōu)美，生動(dòng)形象，隊(duì)形變化多樣，但不足的是男主角的扮演者眼中應(yīng)流露出對(duì)祖國(guó)的深深熱愛(ài)之情，后面的伴舞者表情應(yīng)豐富一些，不要太過(guò)于呆板！有待改進(jìn)！ 主：下面進(jìn)行綜合素質(zhì)考核，請(qǐng)出一名代表，請(qǐng)選題 生：選題 1. 影片獲奧斯卡幾項(xiàng)獎(jiǎng)，分別為哪幾項(xiàng)？（ How many Oscar prizes did the film got? What are day? ） 2. 歌曲的原作者及由誰(shuí)改編（ Who is the writer of the song? And who adapt it? ） 模唱《孤獨(dú)的牧羊人》 主：請(qǐng)?jiān)u委點(diǎn)評(píng) : 評(píng)：這位選手的綜合素質(zhì)非常好，回答的完全正確。 主：進(jìn)行模唱考核，請(qǐng)聽(tīng)音樂(lè) 主：請(qǐng)?jiān)u委點(diǎn)評(píng) : 評(píng)：這首曲子從整體看還是不錯(cuò)的。音色很準(zhǔn)。但是，美中不足的是在十三小節(jié)中多了一個(gè)“ 5 ”，希望以后再接再勵(lì)。 主： Pleas give marks （請(qǐng)?jiān)u委亮分） 主： The singing marks （演唱得分） 9.6 分 主： The qualification marks （綜合素質(zhì)得分） 0.98 分 主：第二組最后得分 10.58 分 主：掌聲鼓勵(lì) 主：有請(qǐng)《孤獨(dú)的牧羊人》組合！ 生：表演 主：請(qǐng)?jiān)u委點(diǎn)評(píng)： 評(píng)：《 longly-goater 》總體來(lái)說(shuō)表演的非常不錯(cuò)，而且動(dòng)作非常幽默，演員配合的也很不錯(cuò)，是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體。但唯一的缺點(diǎn)就是演唱者聲音不大，時(shí)間很短！希望下次改進(jìn)。 主：下面進(jìn)行綜合素質(zhì)考核，請(qǐng)出一名代表，請(qǐng)選題 生：選題 你對(duì)《音樂(lè)之聲》這部影片進(jìn)行影評(píng)。你有何感悟？（ please say something about “ the sound of music ” . What can you learn from it? ） 模唱：《 do-re-mi 》 主：請(qǐng)?jiān)u委點(diǎn)評(píng)： 評(píng)：這道題答的不是很好，影片成功之處有兩點(diǎn)，一是影中有很多好聽(tīng)的歌曲，二是影片由始至終貫穿了一個(gè)字 ---- 愛(ài)，一種偉大的愛(ài)。 主：進(jìn)行模唱考核，請(qǐng)聽(tīng)音樂(lè) 生：模唱 主：請(qǐng)?jiān)u委點(diǎn)評(píng)： 評(píng)：還不錯(cuò)，唱的很好。但是第 7 、 8 與 15 、 16 小節(jié)時(shí)值不夠，希望以后努力。 主： Pleas give marks （請(qǐng)?jiān)u委亮分） 主： The singing marks （演唱得分） 0.98 分 主： The qualification marks （綜合素質(zhì)得分） 0.89 分
主：第三組最后得分 10.69 分 主：掌聲鼓勵(lì)。請(qǐng)?jiān)u委最后核分，在評(píng)委核分之余，我想請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有何收獲嗎？ 生：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我深深的感受到集體的力量是偉大的。 生：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了如何伴奏，同時(shí)也能夠?yàn)楦枨右恍┖?jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。 生：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我不僅學(xué)會(huì)了幾首英文歌曲，英語(yǔ)的聽(tīng)力及語(yǔ)言表達(dá)能力也有了一定的提高。 生：通過(guò)對(duì)影片的欣賞及本節(jié)課的學(xué)習(xí)我深深的體會(huì)到一個(gè)字“愛(ài)”，就象那首歌中唱到“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。 主： Now report the total marks. （最后公布獲獎(jiǎng)情況） The third one （第三名《雪絨花》組合）請(qǐng)?jiān)u委為代表頒獎(jiǎng) The second one （第二名《 Do-Re-Mi 》組合）請(qǐng)?jiān)u委為代表頒獎(jiǎng) 主： The champion （第一名《孤獨(dú)的牧羊人》組合）請(qǐng)?jiān)u委為代表頒獎(jiǎng) 主： Let ' s give them a big hand. （掌聲鼓勵(lì)?。?師： Dear students, I know you all love music, and maybe some of you have the talents to be a musician in the future. I wish that you will never quit music, no matter when and where. There will be a lot of unimaginable difficulties in our lives, so long as you have music, your souls will never feel lonely and sunlight will shine over every past of your lives. 親愛(ài)的同學(xué)們，我知道你們都是喜歡音樂(lè)的孩子，而且有可能成為音樂(lè)的天才。希望你們?nèi)魏螘r(shí)候都不要丟下音樂(lè)。人生道路上將會(huì)有很多難以想象的事情，只要有音樂(lè)在，你的靈魂就永遠(yuǎn)不會(huì)寂寞，生活將永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光。讓我們?cè)谶@美妙的音樂(lè)中結(jié)束我們今天的學(xué)習(xí)。（放 do － re － mi ） 點(diǎn)評(píng)： 本節(jié)課通過(guò)音樂(lè)、舞蹈與影視等姊妹藝術(shù)的綜合，大大提高了學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性，特別是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地同英語(yǔ)結(jié)合尤為突出。通過(guò)對(duì)英語(yǔ)歌曲的學(xué)唱，使學(xué)生感受到不同的音樂(lè)風(fēng)格，更深入的了解外國(guó)風(fēng)土人情、語(yǔ)言文化，也培養(yǎng)了學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，本節(jié)課共用到英語(yǔ)詞匯 241 個(gè)，語(yǔ)句 60 個(gè)，其中 98 個(gè)生詞，學(xué)生能理解的語(yǔ)句 51 個(gè)。通過(guò)這些數(shù)字可以看出，學(xué)生在音樂(lè)課堂中學(xué)到了英語(yǔ)課本上學(xué)不到的知識(shí)。 本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，靈活的運(yùn)用激發(fā)學(xué)生興趣的有效方法，生動(dòng)而富有情趣的教學(xué)語(yǔ)言，有趣味的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力和求知欲。如表演比賽、綜合素質(zhì)考試和模唱考試等都是音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)具體要求的體現(xiàn)。 本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)音樂(lè)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中倡導(dǎo)的以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的思想，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)參與放在重要的位置，師生互動(dòng)，共同進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。同時(shí)，這節(jié)課也注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和自主性學(xué)習(xí)。比如，有查資料的，有領(lǐng)唱的，有伴奏的，有當(dāng)評(píng)委還有主持的等等，為學(xué)生提供了發(fā)展個(gè)性的空間。通過(guò)實(shí)踐，培養(yǎng)自覺(jué)性和自主性學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。