1音樂帶給我們許多美的享受，在音樂的王國里，有各種各樣的體裁和樣式。今天，我將給同學(xué)們介紹眾多音樂體裁中的一種聲樂體裁――頌歌。

2我國是一個多民族的國家，有著悠久的歷史文化傳統(tǒng)，勤勞、善良、勇敢、智慧的勞動人民在長期的勞動、生活實(shí)踐中創(chuàng)作出了許多優(yōu)美動聽的民歌，今天我們就一起來欣賞民族音樂寶庫中的耀眼明珠―中國民歌。

 3上課之前，我們先來做個游戲叫“演音樂”，就是用自己的動作來表現(xiàn)聽的音樂。游戲規(guī)則：每小組派一名代表，由教師和學(xué)生共同評價表演，最佳表演者有加分獎勵。（學(xué)唱歌曲《歌唱祖國》，第一步感受音樂情緒）并請表演者談選用動作的原因，由此使學(xué)生自主感受音樂情緒。

4故鄉(xiāng),是我們心中永遠(yuǎn)的港灣,是游子永遠(yuǎn)懷念的地方.

古往今來許多藝術(shù)家/詩人都曾經(jīng)以不同形式表現(xiàn)過這一主題.如李白的<<靜夜思>>等等。許多音樂家也用音樂表現(xiàn)了這個永恒的主題。下面我們來聽這首《念故鄉(xiāng)》。。。。。。  
5我來說一說15冊第一單元的開場白，權(quán)當(dāng)作拋磚引玉吧。

上課前我們先來聊一個話題――愛。愛是一個永恒的情感。由古至今，從中到外，都少不了這種情感?，F(xiàn)在先請大家說說你們知道的各類“愛”，（學(xué)生自由發(fā)言，2分鐘左右）。

小結(jié)：大家說了各種各樣的“愛”，在我們的生活中，我們身邊時時處處充滿著“愛”。有朋友之愛、父母之愛、鄰里之愛，也有一些范圍大一些的愛，比如對集體的愛，對國家的愛，再大一些對全人類的愛等。

引入：今天這堂課我們來感受一種“大愛”――對世界，對全人類的愛。

給出課題《讓世界充滿愛》。
6歌曲＜老師的目光＞

咱們同學(xué)都知道９月１０日是什么節(jié)日呢？（教師節(jié)）下面誰想為老師送上幾句祝福的舉手．（希望老師們注意身體！祝老師節(jié)日快樂！祝愿老師永遠(yuǎn)快樂！我會用好成績來做為教師節(jié)的禮物?。龋┖茫蹅兺瑢W(xué)都對老師表達(dá)了節(jié)日的祝愿，那么，今天讓我們共同唱響一首歌來獻(xiàn)給教師節(jié)，獻(xiàn)給在工作崗位上奉獻(xiàn)的老師們．

7轉(zhuǎn)貼自人教社初中音樂網(wǎng)

“同學(xué)們，今天老師將帶你們乘坐亞洲之聲航班，進(jìn)行有趣的環(huán)球之旅?！边@時教室里靜了下來，每個同學(xué)拭目以待，我立即播放課件，映入同學(xué)們眼簾的是在時空間滾動的星球、亞洲地理位置圖、富士山、巴黎島、印尼市場、金剛山，日本人民在美麗芳香的櫻花樹下，伴隨著獨(dú)特旋律的舞蹈場面。金剛山下彩綢飛舞，長鼓隆咚，朝鮮人民隨《道拉基》音樂翩翩起舞的情景，優(yōu)美華麗的西塔爾琴又將人們帶到了古老的印度……同學(xué)們看得入神，聽得仔細(xì)，不時為精湛的樂器演奏、優(yōu)美的舞蹈表演而贊嘆。

8在高中我上了一堂《譚盾的民族音樂情結(jié)》作者：夢境瀟湘

     我的即興導(dǎo)入：

     上課鈴響了，我開始上課。

     師：同學(xué)們，上課之前我做一個調(diào)查，喜歡民族音樂的同學(xué)請舉一下手，我統(tǒng)計看有多少人？

     半天，只有兩個人舉手。

    師：謝謝大家！我知道結(jié)果并記住了，有兩個。

   師：同學(xué)們都知道現(xiàn)在對于出國已經(jīng)不是什么新鮮事情了，有的學(xué)生高中畢業(yè)就到了國外讀書，還有很多大學(xué)畢業(yè)生申請到國外讀碩士博士的就更多了，我們在座的同學(xué)將來肯定會有機(jī)會出國的，現(xiàn)在我們就來做一個假設(shè)，我們現(xiàn)在都出國了，到了美國，你們都是中國留學(xué)生，就我一個人是美國人。

         “美國人”： 我很喜歡中國文化，尤其喜歡中國的民族民間音樂，我特別喜歡聽這首樂曲，我是在看中國雜技的時候聽到的，你能告訴我這是什么樂器演奏的嗎？樂曲的名字是什么？（播放《春江花月夜》） 我還喜歡中國打擊樂器演奏的樂曲，（播放土家族的打溜子）

          學(xué)生回答問題，但很多學(xué)生都答不上來。

       師：請問，當(dāng)一個人回答不出這些問題的時候，你作為一個中國人做何感想？

           這會兒學(xué)生回答問題的很多，有的人說：尷尬。有的人說：我感到羞愧。還有的說我想找個地縫鉆進(jìn)去。有一個學(xué)生說：我覺得作為中國人連自己本民族的音樂都不喜歡太不應(yīng)該了。

        師：同學(xué)們都很清楚，但剛才我做了一個調(diào)查，只有兩個人喜歡， 今后誰來繼承和發(fā)揚(yáng)中國的民族音樂呢？

        師：中國有一位在世界上都享有盛譽(yù)的先鋒派音樂家就做得非常好。他對中國民族民間音樂有一種特殊的感情，他的作品當(dāng)中大量的融入了中國地方特色的音樂，他是誰呢？（媒體展示照片）要求學(xué)生說出名字。