摘要：“雙減”政策的實施，改善了學校的育人質(zhì)量，持續(xù)對開展校外培訓的規(guī)范，減少學生的作業(yè)量和校外培訓的壓力，為家長減輕精神和經(jīng)濟壓力，支持學生的健康成長和發(fā)展，加強學校作為學習主陣地的作用。與此同時，還為音樂教育提供了場所。根據(jù)全方位教育的育人目的，教育的主要任務應該是完成學生在藝術(shù)素養(yǎng)、審美能力和綜合能力等方面的提升，本文簡要分析了雙減背景下強化美育教育的現(xiàn)實意義，進一步提出了雙減背景下小學音樂美育教學實踐的具體策略，通過創(chuàng)新課堂教學的形式、豐富教學的內(nèi)容踐行音樂美育，希望有助于推進校內(nèi)音樂教育與校外美育教學事業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新。

　　關(guān)鍵詞：雙減背景;小學音樂;美育教學;實踐;

　　音樂作為一種聽覺藝術(shù)。音樂教學可以提高學生審美的能力，通過美育教育培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、感受、創(chuàng)造美的能力。音樂美育教育可以增加學生對美的感知和音樂知識，對學生素質(zhì)的發(fā)展有顯著的影響。小學是義務教育最重要的階段，良好美育的目標是通過音樂教育來實現(xiàn)的。小學教育在促進學生素質(zhì)全面發(fā)展的同時，也有助于培養(yǎng)小學生的學習興趣和審美能力。“雙減”的概念對小學音樂美育教育提出了新的要求。在減輕學業(yè)負擔的同時，發(fā)揮美育在音樂教育中的作用也成為音樂教師面臨的挑戰(zhàn)。

　　1 雙減背景下強化美育教育的現(xiàn)實意義

　　許多教師開展教學時經(jīng)常被限制在傳統(tǒng)教育思想內(nèi)容中，總是試圖用他們自己的語言解釋的信息，幫助學生理解理論知識。雖然這可以讓學生直接了解所學知識，但通常忽略了學生的需求，以及自主探究意識的培養(yǎng)。此外，應試環(huán)境中的音樂教學在教學過程中以教師為主體。大部分學生要根據(jù)老師的教學目標來完成學習任務，這種教學方式?jīng)]有給自主學習留有余地，師生之間沒有良好的溝通。這樣，在老師講授的音樂課上，學生知識一味的模仿老師，不僅沒有良好的參與感，還不能深入的理解音樂內(nèi)涵，學習效果不佳。因此，為了緩解學生的學業(yè)壓力，落實對雙減背景下的學生學習需求，教師必須明白，有效的課堂教學離不開學生的參與。只有充分發(fā)揮學生自身的學習能力，使所有的學習內(nèi)容更適合中小學生的個性化需求，教師才能鼓勵他們積極主動的學習，不斷掌握新的知識，才能發(fā)揮美育教育優(yōu)勢，實現(xiàn)學生藝術(shù)修養(yǎng)的提升。教師應根據(jù)音樂教育的需要，提供豐富多彩的美育教育模式，尊重學生的主體地位，時刻讓學生有機會在輕松的環(huán)境中完成學唱任務，提升審美技巧的同時強化思維活力，在老師的幫助下找到掌握音樂學習的關(guān)鍵。

　　2 雙減背景下小學音樂美育教學實踐的策略

　　2.1 激發(fā)學生好奇心，培養(yǎng)個人興趣愛好

　　首先是鼓勵學生多學習，完成學生對音樂教育和美育個人興趣的培養(yǎng)。對于小學生來說，年齡較小，思想還未成熟。他們對許多事物，尤其是新事物，都充滿了強烈的好奇心和探索的欲望。在音樂美育的作用下，要激發(fā)學生自主學習的興趣，全力支持專業(yè)教育的發(fā)展。在課堂講解中，教師可以釋放小學生的好奇心，搜集豐富多彩的教學內(nèi)容，添加美育學習內(nèi)容，教授新的教學方法，鼓勵學生專注于學習，讓他們體驗學習音樂的樂趣。同時，掌握基礎(chǔ)的知識和美育功能，進而構(gòu)建起相對比較好的音樂素養(yǎng)，在寓教于樂的氛圍中，獲得相應的提高。為了激發(fā)興趣，除了注重個人知識的培養(yǎng)外，還需要開發(fā)大腦和認知的所有特性，開展不同的教育模式。通過節(jié)奏律動結(jié)合身體、視覺、情感和心理的協(xié)調(diào)，實現(xiàn)了空間感知、深度感知和情感體驗的融合。在課堂上，要發(fā)揮“通感”的作用，引導學生完成各個感官的調(diào)動。只有這樣，才能確保音樂教育因材施教，全面提高音樂美育質(zhì)量。

　　2.2 開展多元教育探索，激發(fā)音樂美育價值

　　雙減背景下小學音樂美育教學實踐要發(fā)揮美育教育教學激發(fā)作用，需要結(jié)合各種類型的多元音樂教育教學。同時，許多小學音樂教師已經(jīng)認識到音樂教育的重要性，并愿意進行相關(guān)研究。但由于應用模式過時，難以促進學生的個人發(fā)展，導致音樂教學質(zhì)量也較差。在雙減政策的背景下，必須改變以往教育枯燥乏味的教學過程，將不同形式的音樂教育結(jié)合起來，增加音樂美育教育的價值。