再次，音樂玩具還可以用來培養(yǎng)學(xué)生的音樂表達(dá)能力。在合唱《我們的田野》中，歌曲的情感表達(dá)非常重要。教師可以鼓勵學(xué)生利用音樂玩具來表達(dá)歌曲中的情感，如利用小號演奏出歡快的旋律，利用木魚模擬出田野的聲音等。通過音樂玩具的輔助，學(xué)生能夠更加生動地表達(dá)歌曲中的情感，使合唱更具感染力[4]。

　　最后，音樂玩具可以用來增加合唱的趣味性。在小學(xué)音樂教學(xué)中，保持學(xué)生的興趣和參與度是非常重要的。音樂玩具的運(yùn)用可以為合唱增添趣味和互動性。教師可以讓學(xué)生分組使用不同的音樂玩具，進(jìn)行合唱比賽或合作演奏，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊(duì)意識。通過音樂玩具的運(yùn)用，讓學(xué)生能夠更加積極主動地參與合唱，享受音樂帶來的樂趣。

　　3.3 巧用音樂玩具，組織創(chuàng)作活動

　　從本質(zhì)上來說，音樂玩具是一種將音樂與兒童游戲相結(jié)合的創(chuàng)意產(chǎn)物。它不僅能夠激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。在教學(xué)中，教師可以巧妙地利用音樂玩具組織音樂創(chuàng)作活動，為學(xué)生們提供一個互動、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境[5]。以教學(xué)《憶江南》一課為例，探討如何運(yùn)用音樂玩具來進(jìn)行音樂創(chuàng)作活動。

　　《憶江南》是一首以江南水鄉(xiāng)為背景的古典音樂作品，它描繪了江南美麗的風(fēng)景和人們的生活情趣。在這首曲子的教學(xué)中，教師可以引入音樂玩具，通過讓學(xué)生們親身體驗(yàn)，使其更好地理解和感受這首音樂作品。首先，教師可以準(zhǔn)備一些簡單易用的音樂玩具，如小型鋼琴、口琴、手鼓等。在課堂上，先為學(xué)生展示這些音樂玩具，并簡單介紹它們的使用方法和特點(diǎn)。然后，讓學(xué)生親自嘗試演奏這些樂器，通過親身體驗(yàn)，讓他們可以更加深入地了解樂器的聲音和演奏技巧。接下來，教師可以將學(xué)生們分成小組，讓他們利用這些音樂玩具來創(chuàng)作音樂作品。每個小組可以選擇一段《憶江南》中的片段，然后根據(jù)自己的理解和感受，用音樂玩具來重新演奏這段音樂。這樣一來，不僅可以發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，還可以加深其對音樂的理解，提高其音樂表達(dá)能力。

　　在創(chuàng)作過程中，教師可以給予學(xué)生們一定的指導(dǎo)，例如，鼓勵他們嘗試不同的音色和節(jié)奏，讓他們發(fā)現(xiàn)音樂玩具的多樣性和表現(xiàn)力[6]。同時還可以引導(dǎo)他們關(guān)注音樂中的情感表達(dá)，讓他們通過音樂來表達(dá)自己的情感和想法。完成創(chuàng)作后，每個小組需要輪流演奏自己的作品，并與其他小組進(jìn)行交流和分享。這樣一來，學(xué)生們不僅可以展示自己的創(chuàng)作成果，還可以從其他小組的作品中獲得靈感和啟發(fā)。同時，通過交流和分享，學(xué)生們可以學(xué)會欣賞和尊重他人的作品，有效培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作和社交能力。

　　4 結(jié)束語

　　總之，音樂玩具作為一種創(chuàng)意教育工具，可為學(xué)生們提供一個更加互動、有趣的學(xué)習(xí)方式，讓他們在音樂的世界中盡情探索和發(fā)展自己的才能。因此，教師應(yīng)充分借助這一工具，將其融入樂理教學(xué)、合唱教學(xué)、創(chuàng)作教學(xué)等各個環(huán)節(jié)中，為音樂課堂注入新的活力和趣味，帶領(lǐng)學(xué)生更好地感受音樂、領(lǐng)悟音樂魅力，逐漸對音樂產(chǎn)生熱愛和追求。

　　參考文獻(xiàn)

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　　[2]范艷華.小學(xué)音樂教學(xué)中個性培養(yǎng)與良好情感的滲透[J].中國教育學(xué)刊,2020(S2):114-115.

　　[3]劉樹琳.延安市吳起縣初中音樂教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究[D].延安:延安大學(xué),2021.

　　[4]范艷華.小學(xué)音樂課堂中導(dǎo)入環(huán)節(jié)的實(shí)踐探究[J].中國教育學(xué)刊,2019(S2):30-31.

　　[5]楊慧.小學(xué)音樂課堂教學(xué)的個性化管理[J].教學(xué)與管理,2018(14):47-49.

　　[6]劉雨暢.小學(xué)口風(fēng)琴彈奏技術(shù)訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究[D].重慶:西南大學(xué),2022.