也許是因為自己個性的原因吧，我特別喜歡給低年級的小朋友上課，尤其是這學(xué)期一年級（2）班的孩子。他們喜歡我，我也愛他們,有時我覺得跟他們一起唱啊、玩啊，真是一種享受。
     他們在我的音樂課上，可以盡情地發(fā)揮、歌唱，盡情地表演、游戲。我給了他們充分的自由活動和展現(xiàn)自我的空間和機會，讓他們的思維活躍起來，身心活動起來。我給他們上課時總是忍不住的含著笑，用愛的眼光看著他們的一舉一動，也許在有的老師眼中不能容忍的如坐姿不太好，開口唱就手腳亂動等行為，但在我眼中這都是正常的，只要他們能投入音樂，何必在乎這些小問題呢？或許也因為我也當(dāng)了媽媽吧，當(dāng)孩子們嘻嘻哈哈、唧唧喳喳的擁進音樂教室，謝老師長、謝老師短，小嘴講個不停時，或者圍坐在我身邊時，我的心便完全被他們觸動了，笑意蘊含在我的眼中，笑容洋溢在我的臉上，我情不自禁的愛著他們。
在歌唱時，我加入了游戲，我跟著他們一起唱啊，跳啊。也許是因為我的默許，每當(dāng)開口唱時，他們總是不由自主的站起來，搖頭晃腦、手舞足蹈，雖然他們的動作不是很規(guī)范，很到位，歌也唱的不是很講究發(fā)生方法，但他們那笑的月牙般的眼睛是最傳神的 ，他們那投入的模樣是最可愛的，他們每個小小的進步我都會為他們感到由衷的高興，課堂上，“do、re、mi你真棒”是我用的最多的詞匯了。
　　表演、游戲時，孩子們更能找到原本就屬于他們的歡樂。聽著音樂做動作孩子們可喜歡了，聽的認真，做的也認真，在聽聽玩玩動動中，孩子們的聽辨能力提高了，肢體的協(xié)調(diào)能力、靈敏的反映能力也得到了加強和鞏固。找朋友游戲時，當(dāng)我問“你們想找誰當(dāng)朋友”時，很多孩子都擁到我身邊搶著跟我做朋友，那一刻，我的心真是美極了。特別是看到孩子們臉上的神采，膽小的同學(xué)也感大聲發(fā)言，編出了聲勢伴奏時，更是感到了一種欣喜和滿足。
每一次他們走進我的課堂，我都滿懷喜悅地迎接他們；每一次給他們上課，都能帶給我新的感受。當(dāng)他們圍著我叫我音樂老師的時候，愛使我更多的用賞識的眼光看待每一個孩子，也使我更多的保持著一顆與他們相連的童心。我愿給他們一片放飛自己的天空，讓他們的心兒飛動起來，飛向音樂課外更廣闊的天地！