淺議“蹲下來”教學(xué) 

邵原鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王衛(wèi)風(fēng)

    音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)對低段學(xué)生提出了以下的總目標(biāo)：應(yīng)充分注意這一段學(xué)生以形象思維為主，好奇、  好動、  模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、  舞、   圖片、  游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。要達(dá)到這樣新的目標(biāo)，教學(xué)方法也要有一定的轉(zhuǎn)變，在課堂上要實(shí)現(xiàn)民主平等的師生關(guān)系，我就采用 了“蹲下來”的教學(xué)方法。
    在歌曲《你的名字叫什么》的教學(xué)中，我是這樣做的。范唱歌曲時，我采用了歌曲錄音與自己對唱的形式，把我的名字也告訴了學(xué)生，這樣做，讓學(xué)生感到我不是他們的老師，而是他們的朋友，所以上起課來就感覺很和諧，有些小朋友還叫我衛(wèi)風(fēng)老師，這樣叫我沒有覺得他們不尊重我，而讓我有一種親切感。
    在歌曲《拉勾勾》的教學(xué)中，在聽錄音時，我走到學(xué)生的邊上，彎下身來和他們拉勾勾，小朋友們一個個都很高興的伸出了他們的小手，很高興的唱著歌曲，所以這首歌曲學(xué)生唱的很好，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。
    老師們，講臺不是你永久的舞臺，讓我們都放下架子，   走到學(xué)生中間多和學(xué)生交流 、 彎下身來和他們說說話，做他們的朋友吧！