低調(diào)做人，高調(diào)做事

  近期音樂教師紛紛開課，表現(xiàn)出積極的一面，這點令人欣慰。但還有一些現(xiàn)象值得注意，現(xiàn)列舉如下：

1.參加本次小學優(yōu)質課評比的教師，未在規(guī)定時間內(nèi)按規(guī)定要求報名的教師有好幾個，包括教學設計的格式不符合、上交了報名表但未蓋學校公章、未上交一式五份教學設計和報名表而只從網(wǎng)上發(fā)過來等。

2.參加職評課考核的教師，有個別未按教育局文件要求在規(guī)定時間內(nèi)上報材料，等發(fā)出了上課考核的通知后，竟然還有人補報。

3.上交鋼琴錄音的工作，本是上學期末應該完成的，但目前還有部分小組、部分教師未完成。

4.課后反思，是每個上課教師應該及時完成的，至少在當周末就得完成，但每周總會有幾個教師未及時完成。

5.我每周末都會提前安排好下周工作，并公布在1083文章中，還會向組長提醒。但總有人未盡早準備，最后總有人會搞得亂糟糟的。

上述現(xiàn)象表明，一些教師做事還不夠“上心”，或者說工作這根弦調(diào)得還不夠緊。

弦太松，曲就不成調(diào)，這該怎么辦？

弦太緊，弦又會斷，這又該怎么辦？

其實，關鍵在于每個人心中的調(diào)高（即目標的高度）。心中的調(diào)定得高，弦再緊些也無妨，反之則反。

希望大家不要太“客氣”，做人可以低調(diào)些，做事不要太“低調(diào)”，尤其在完成基本工作上，一定得“高調(diào)”。

而已經(jīng)“高調(diào)”進行或正在“高調(diào)”籌備中的一些活動，因工作的弦有一定的緊張度，取得了一定的成果。如：目前已收齊教研組計劃，已有三個組開展了活動并在活動后發(fā)布了活動小結。一些教師及時完成了課后反思。一些教師及時上交了修改后的論文。即將舉行的初中教研活動，小學職評課考核活動，小學優(yōu)質課評比活動，高中教研活動等，在有關區(qū)域教研組長和東道主學校教研組長的積極努力下籌備工作開展得有條不紊。

希望大家朝“低調(diào)做人，高調(diào)做事”的方向努力。