音樂(lè)“領(lǐng)雁班”培訓(xùn)學(xué)習(xí)一晃已過(guò)去了一周，這一周覺(jué)得日子過(guò)得挺快。培訓(xùn)學(xué)習(xí)的課程安排的很緊湊，作息時(shí)間也很正規(guī)。一周下來(lái)覺(jué)得過(guò)得挺充實(shí)的。還記得在開(kāi)班典禮上聽(tīng)柳國(guó)梁院長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，我們?cè)谶@里共有320個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)，包括理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究?？磥?lái)，我們?cè)谶@里獲取的不僅僅是專業(yè)內(nèi)的各項(xiàng)技能技巧，更多的是對(duì)教育教學(xué)工作所涉及到的方方面面，作一個(gè)全方位，透徹的理解。這將是一場(chǎng)比較徹底的“洗腦風(fēng)暴。

陳全英處長(zhǎng)在開(kāi)班典禮上對(duì)“領(lǐng)雁工程”主要精神，培訓(xùn)總體方案作了解讀。我至今還很清晰地記得，她運(yùn)用了一個(gè)很有意思的詞­――“魔鬼式訓(xùn)練”。當(dāng)時(shí)我就在想，所謂“魔鬼式訓(xùn)練”，肯定會(huì)有較大的訓(xùn)練容量，較強(qiáng)的訓(xùn)練強(qiáng)度?？傊?，當(dāng)初的印象，這個(gè)培訓(xùn)肯定不會(huì)讓我們太省心的。這是我腦海中的第一印象，也是最初的印象。

在接下來(lái)日子里，每一個(gè)半天都安排一位教授或?qū)＜医o我們講課?！秱鹘y(tǒng)文化與教育》，《教師教學(xué)能力及其發(fā)展途徑》，《優(yōu)秀教師師德成長(zhǎng)》等等。每位教授上課都有自己獨(dú)特的風(fēng)格，有的幽默風(fēng)趣，善于侃侃而談；有的隨和謙遜，善于諄諄誘導(dǎo)；有的年輕富有活力，讓課堂充滿激情……。但他們有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是對(duì)待上課的那份認(rèn)真與投入之心，對(duì)待教學(xué)的那份坦誠(chéng)與謙和之心。我為之而觸動(dòng)，也為之而感動(dòng)。這份觸動(dòng)和感動(dòng)無(wú)形之中化為我身上的一股力量和一份信念。我堅(jiān)信我是愛(ài)著教師這個(gè)職業(yè)的，我熱愛(ài)這份工作。我也暗暗高興，慶幸自己能把從音樂(lè)中潤(rùn)澤到的那份快樂(lè)傳遞給我的學(xué)生，讓她們一起分享音樂(lè)帶給我們的諸多快樂(lè)。

陳全英教授在她的講課中提到一個(gè)“生命周期理論”――即教師成長(zhǎng)的規(guī)律。一個(gè)終身從事教育的教師，要經(jīng)歷的幾個(gè)相互區(qū)別又有聯(lián)系的幾個(gè)階段：實(shí)習(xí)教師――新教師――專業(yè)化教師――專家型教師――杰出教師――退休教師。而從另一個(gè)層面來(lái)剖析，我們很多教師又會(huì)有這樣一個(gè)經(jīng)歷，畢業(yè)后若干年的教師，首先努力做一名教壇新秀，然后讓自己成長(zhǎng)為一名學(xué)科骨干，直至成為一名名師。而陳教授對(duì)“名師”的詮釋就特有意思，我認(rèn)為很有內(nèi)涵，值得推敲。她說(shuō)，“名師”即“明師”也，所謂“明師”，有幾層含義：其一：“聰明的老師”，其二：“明白的老師”，其三：“明智的老師”。仔細(xì)揣摩這幾句話的含義，的確令人深思，也很受啟發(fā)。

我想，首先我們要學(xué)著去做一個(gè)“聰明的老師”吧，聰明的老師要讓自己擁有一顆慧心。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)學(xué)問(wèn)，所以需要大智慧。擁有一顆慧心，再加一雙慧眼，那就聰明也。其次，我所理解的“明白的老師”，那就是作為一個(gè)老師，就得心胸坦蕩，明事理，有一顆包容之心。碰到這么明白的老師，那就是做學(xué)生的福氣了。最后，那就是“明智的老師”了，做一個(gè)明智的老師，不要心浮氣躁，沉不住氣。知道在合適的時(shí)候，合適的場(chǎng)合，說(shuō)合適的話，能讓學(xué)生心服口服，讓她目光中充滿對(duì)你的敬佩，充滿對(duì)你的信任，那就一切盡在不言中了。

教師教學(xué)能力，專業(yè)能力的發(fā)展有多種途徑，但一切都源于教師對(duì)自己所從事職業(yè)的熱愛(ài)。這又讓我想起校長(zhǎng)在期初教師會(huì)議上說(shuō)過(guò)的一句話：‘要能靜下心來(lái)教學(xué)，潛下心來(lái)育人’，這是最最重要的。做一個(gè)有文化品位，學(xué)術(shù)魅力，人格魅力的教師，這樣的要求的確是很高的。但在這幾天的培訓(xùn)中，我已經(jīng)逐漸清晰地讀到這一點(diǎn)，教我們課程的那些可親可敬的老師們正在辛勤的勞動(dòng)著。他們用自己淵博的學(xué)識(shí)開(kāi)啟我們的智慧之門(mén)。而我們這些學(xué)員們，也像花園中辛勤采蜜的蜜蜂一樣，正在不斷地吮吸著“花蜜”，不斷地充實(shí)著自己。我們共同努力著，期待更大的進(jìn)步!