最近在網(wǎng)上看到這樣一篇文章，說的是良好的心境在課堂教學(xué)中的作用。文章內(nèi)容如下：

“一節(jié)好的音樂課離不開教師的文化水平、業(yè)務(wù)能力以及師生的共同參與；離不開教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的發(fā)揮；更離不開教師與學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。筆者發(fā)現(xiàn)成功教師在課堂教學(xué)中特別重視良好心境所起的作用，因此我認(rèn)為，良好的心境是教師課堂教學(xué)取得成功的關(guān)鍵。

一、良好心境簡介

l．什么是良好的心境

心境是一種微弱而持久的情感狀態(tài)，也就是我們常說的心情。它一經(jīng)產(chǎn)生，就會在相當(dāng)長的一段時間內(nèi)，使人的生活都染上某種感情色彩。教師懷著平靜、愉快的心境與學(xué)生相處，不僅學(xué)生受益，而且也給教師本人帶來無窮的樂趣和特有的幸福感。

2. 良好的心境對生活、工作、學(xué)習(xí)的影響

心境有積極和消極之分。積極的心境使人朝氣蓬勃，頭腦清晰，求知欲旺盛，因而可以提高工作、學(xué)習(xí)效率并帶來愉快的人際氛圍；而消極的心境則使人消沉且處于一種被動的抑郁寡歡的狀態(tài)，因而常給工作、學(xué)習(xí)和生活帶來負(fù)面的影響。

3．保持良好心境的重要性

既然教師職業(yè)要求我們提高心境，那么我們就要重視良好心境在課堂教學(xué)上的運(yùn)用。因為我們不僅要將知識傳授給學(xué)生，而且還要將自己的志趣、才能、性格、情感、意志、心境潛移默化地影響和教育學(xué)生。因此，作為一名音樂教師更應(yīng)引起注意。

二、良好心境的作用

心境對音樂教師課堂教學(xué)所產(chǎn)生的作用．主要體現(xiàn)在以下幾個方面：良好的心境有利于創(chuàng)造性思維的發(fā)展。心理學(xué)家的實驗表明：良好的心境有利于創(chuàng)造性思維活動。如英國前首相希思說：“對于那些有能力感受、理解音樂的人來說，音樂留給他們的永遠(yuǎn)是歡樂?！眲?chuàng)造需要良好的情緒環(huán)境，每天能欣賞音樂使自己處于平靜的心境中開始一天的工作，這對創(chuàng)造有很大幫助。再如大科學(xué)家愛因斯坦在工作一段時間后總抽出lO分鐘來拉提琴。所以他說，他的成就來自于音樂?！?/P>

音樂能激發(fā)人們的創(chuàng)造性，那么，我想，在音樂課上，要多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心境，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維就能取得良好的教學(xué)效果。