少年兒童為何不買少兒歌曲的賬?
作者: 來源 :中小學(xué)音樂教育網(wǎng) 發(fā)布時間:2018-01-17 點擊:
六一國際兒童節(jié)快要到了,少年兒童是祖國的未來,少兒的培養(yǎng)教育工作的重要組成部分,但許多父母和關(guān)注少兒工作的人發(fā)覺,近些年來少兒歌曲在一定程度上是有缺失的。
為了少兒的健康成長,讓青少年有好的歌曲唱,從2001年起,幾乎每年都有一些關(guān)于少兒歌曲或青少年歌曲征集評比活動,相關(guān)部委還在全國聯(lián)合開展了少兒歌曲創(chuàng)作推廣活動,并制定了《中國少兒歌曲創(chuàng)作推廣計劃(2005―2009)》。
但從以往評選出的全國少兒優(yōu)秀歌曲看,卻令很多父母感到失望。因為,絕大部分所謂的少兒優(yōu)秀歌曲反映不了少兒的心理,不是少兒所想要的,而是我們成年人的少兒歌曲。這樣的歌曲離少兒的心很遙遠(yuǎn),少兒是不愿接受的,從而也就不可能流行,無法走入少兒的日常生活,只是通過節(jié)日或課堂來讓我們的少兒被動接受,自然難以收到應(yīng)有的傳播效果。
少兒的認(rèn)知水平,少兒的環(huán)境現(xiàn)實都是創(chuàng)作的核心??晌覀兊纳賰焊枨质窃趺椿厥履兀渴谴笕说南M?、大人的功利。雖然大賽的精神是要評出集思想性、藝術(shù)性、趣味性和娛樂性于一體,展現(xiàn)出鮮活的、立體的新時代少兒的歌曲,但我們看到、聽到的卻只有專業(yè)藝術(shù)性和健康向上兩個內(nèi)容,缺少的是鮮活、有趣、易記等內(nèi)容。也許從專業(yè)人士的角度看,詞曲都很簡單,很適合少年兒童歌唱,可從少兒的角度看卻很難,這是任何專業(yè)都可能存在的的問題。而且,我們現(xiàn)在的歌壇,無論是評價規(guī)則,還是創(chuàng)作思路都有了一整套的美學(xué)規(guī)則,缺少的就是現(xiàn)實生活和母語寫作。
從我們喜歡的《外婆的澎湖灣》、《童年》兩首歌曲來看,我認(rèn)為歌詞很有詩情畫意,所表達(dá)出來的是鮮活、有趣、易記等特點。在歌里,少兒的天真、浪漫、貪玩及對美好事物的留戀、好奇、夢想都展現(xiàn)出來了。二十年左右的時光過去了,現(xiàn)在的中年人唱起來也非常親切自然,仿佛又回到了童年。
中國之大,詩歌之多,唐詩宋詞的輝煌,我們還沒有忘記,要創(chuàng)作幾首少兒歌詞不至于難如上青天。我想問題應(yīng)該是出在少兒歌曲的評選標(biāo)準(zhǔn)及運作機制上。在地方利益、部門利益、行業(yè)利益和個人利益的擠壓下,真正能適合少兒歌唱的歌曲是少有希望獲獎的。拋開一些人為因素不講,評獎機制還存在脫離實際的問題,用專業(yè)性、向上性的兩大調(diào)子把創(chuàng)作的標(biāo)桿升得高高的,其結(jié)果是國家投入大量財力物力,創(chuàng)作人員獲獎獲利,少兒歌曲依然沉寂,這種結(jié)果值得我們深思。
一首歌曲的流行需要經(jīng)過創(chuàng)作、制作、演唱、宣傳等工作。這幾項工作,在成人歌曲里很好解決,可少兒歌曲很難統(tǒng)一,少兒沒有能力根據(jù)自己的需要來創(chuàng)作,他們唯一的能力就是歌唱。說實話,他們是非常被動的,但他們有權(quán)利選擇唱與不唱。一首好的兒歌,歌詞應(yīng)該具備簡短、易記、通俗易懂、有趣,而譜則次之。而我們現(xiàn)在卻顛倒過來,曲譜放在首位,歌詞圍著曲譜轉(zhuǎn)。因為歌曲是需要詞曲相連的,而會作曲的一般都是音樂專業(yè)人士,作曲作詞都可由一個人完成,但不一定會創(chuàng)作出好的歌詞來,而歌詞作者則非常廣泛,非專業(yè)人士很多,作得了詞卻譜不了曲,詞作者的詞再好,如果沒有作曲人士的青睞,則難以發(fā)揮作用。當(dāng)然,漢語言的特點決定了它同西方語言的差別,同時也給西化的作曲帶來了困難,所以長期以來形成了歌詞跟著曲譜轉(zhuǎn)的套路。
一首曲可以填上不同的詞來唱,那么,一首詞也可以譜上不同的曲來唱。在中國,一位母親交給孩子的歌肯定是漢字而不是“多拉米發(fā)希索”。我這樣說,可能會有專業(yè)人士反對,說既然沒有曲,那根本不叫歌而是詞??墒牵瑢τ趶V大民眾來說,歌也好,詞也好,在平凡的日子里所需要的就是唱出心聲、抒發(fā)感情,至于音唱得準(zhǔn)與不準(zhǔn)倒在其次。特別是教給低齡兒童的啟蒙歌,只要母子快樂,三句五句都沒有多少區(qū)別,一個音符、兩個音符都不重要,重要的是孩子奶聲奶氣的純真與歡笑。退一步講,就是讀完小學(xué)的初中生,音樂課年年上,但不知道為什么,許多學(xué)生就是弄不懂那幾個音符,離開了歌詞,就弄不明白了。所以,少兒的歌詞需要簡短,易記、朗朗上口,曲譜要輕快活潑。只有歌詞記住了,才有流行的基礎(chǔ)。
筆者認(rèn)為,要真正推出少兒所喜歡的歌曲,無論是評獎機制還是創(chuàng)作機制都得有所突破,真正體現(xiàn)大賽的精神,打破為評獎而評獎的條條框框,如果只有詞曲作家創(chuàng)作上的大膽突破和作品形式上的大膽創(chuàng)新,而沒有評獎規(guī)則和評獎機制的突破和創(chuàng)新,那么,優(yōu)秀的少兒歌曲將依然是水中月、鏡中花。歌曲是時代的聲音,是大眾情感的抒發(fā)。絕大部分民眾并非專業(yè)的音樂人士,在這種現(xiàn)實條件下,把少兒歌曲的標(biāo)桿降一降,把歌詞的征集當(dāng)作首要任務(wù)來抓,貼近生活、牽手少兒,廣泛調(diào)動各階層人士的智慧和力量來共同完成此項工作,相信我們的少兒歌曲會有一個美好的明天。
為了少兒的健康成長,讓青少年有好的歌曲唱,從2001年起,幾乎每年都有一些關(guān)于少兒歌曲或青少年歌曲征集評比活動,相關(guān)部委還在全國聯(lián)合開展了少兒歌曲創(chuàng)作推廣活動,并制定了《中國少兒歌曲創(chuàng)作推廣計劃(2005―2009)》。
但從以往評選出的全國少兒優(yōu)秀歌曲看,卻令很多父母感到失望。因為,絕大部分所謂的少兒優(yōu)秀歌曲反映不了少兒的心理,不是少兒所想要的,而是我們成年人的少兒歌曲。這樣的歌曲離少兒的心很遙遠(yuǎn),少兒是不愿接受的,從而也就不可能流行,無法走入少兒的日常生活,只是通過節(jié)日或課堂來讓我們的少兒被動接受,自然難以收到應(yīng)有的傳播效果。
少兒的認(rèn)知水平,少兒的環(huán)境現(xiàn)實都是創(chuàng)作的核心??晌覀兊纳賰焊枨质窃趺椿厥履兀渴谴笕说南M?、大人的功利。雖然大賽的精神是要評出集思想性、藝術(shù)性、趣味性和娛樂性于一體,展現(xiàn)出鮮活的、立體的新時代少兒的歌曲,但我們看到、聽到的卻只有專業(yè)藝術(shù)性和健康向上兩個內(nèi)容,缺少的是鮮活、有趣、易記等內(nèi)容。也許從專業(yè)人士的角度看,詞曲都很簡單,很適合少年兒童歌唱,可從少兒的角度看卻很難,這是任何專業(yè)都可能存在的的問題。而且,我們現(xiàn)在的歌壇,無論是評價規(guī)則,還是創(chuàng)作思路都有了一整套的美學(xué)規(guī)則,缺少的就是現(xiàn)實生活和母語寫作。
從我們喜歡的《外婆的澎湖灣》、《童年》兩首歌曲來看,我認(rèn)為歌詞很有詩情畫意,所表達(dá)出來的是鮮活、有趣、易記等特點。在歌里,少兒的天真、浪漫、貪玩及對美好事物的留戀、好奇、夢想都展現(xiàn)出來了。二十年左右的時光過去了,現(xiàn)在的中年人唱起來也非常親切自然,仿佛又回到了童年。
中國之大,詩歌之多,唐詩宋詞的輝煌,我們還沒有忘記,要創(chuàng)作幾首少兒歌詞不至于難如上青天。我想問題應(yīng)該是出在少兒歌曲的評選標(biāo)準(zhǔn)及運作機制上。在地方利益、部門利益、行業(yè)利益和個人利益的擠壓下,真正能適合少兒歌唱的歌曲是少有希望獲獎的。拋開一些人為因素不講,評獎機制還存在脫離實際的問題,用專業(yè)性、向上性的兩大調(diào)子把創(chuàng)作的標(biāo)桿升得高高的,其結(jié)果是國家投入大量財力物力,創(chuàng)作人員獲獎獲利,少兒歌曲依然沉寂,這種結(jié)果值得我們深思。
一首歌曲的流行需要經(jīng)過創(chuàng)作、制作、演唱、宣傳等工作。這幾項工作,在成人歌曲里很好解決,可少兒歌曲很難統(tǒng)一,少兒沒有能力根據(jù)自己的需要來創(chuàng)作,他們唯一的能力就是歌唱。說實話,他們是非常被動的,但他們有權(quán)利選擇唱與不唱。一首好的兒歌,歌詞應(yīng)該具備簡短、易記、通俗易懂、有趣,而譜則次之。而我們現(xiàn)在卻顛倒過來,曲譜放在首位,歌詞圍著曲譜轉(zhuǎn)。因為歌曲是需要詞曲相連的,而會作曲的一般都是音樂專業(yè)人士,作曲作詞都可由一個人完成,但不一定會創(chuàng)作出好的歌詞來,而歌詞作者則非常廣泛,非專業(yè)人士很多,作得了詞卻譜不了曲,詞作者的詞再好,如果沒有作曲人士的青睞,則難以發(fā)揮作用。當(dāng)然,漢語言的特點決定了它同西方語言的差別,同時也給西化的作曲帶來了困難,所以長期以來形成了歌詞跟著曲譜轉(zhuǎn)的套路。
一首曲可以填上不同的詞來唱,那么,一首詞也可以譜上不同的曲來唱。在中國,一位母親交給孩子的歌肯定是漢字而不是“多拉米發(fā)希索”。我這樣說,可能會有專業(yè)人士反對,說既然沒有曲,那根本不叫歌而是詞??墒牵瑢τ趶V大民眾來說,歌也好,詞也好,在平凡的日子里所需要的就是唱出心聲、抒發(fā)感情,至于音唱得準(zhǔn)與不準(zhǔn)倒在其次。特別是教給低齡兒童的啟蒙歌,只要母子快樂,三句五句都沒有多少區(qū)別,一個音符、兩個音符都不重要,重要的是孩子奶聲奶氣的純真與歡笑。退一步講,就是讀完小學(xué)的初中生,音樂課年年上,但不知道為什么,許多學(xué)生就是弄不懂那幾個音符,離開了歌詞,就弄不明白了。所以,少兒的歌詞需要簡短,易記、朗朗上口,曲譜要輕快活潑。只有歌詞記住了,才有流行的基礎(chǔ)。
筆者認(rèn)為,要真正推出少兒所喜歡的歌曲,無論是評獎機制還是創(chuàng)作機制都得有所突破,真正體現(xiàn)大賽的精神,打破為評獎而評獎的條條框框,如果只有詞曲作家創(chuàng)作上的大膽突破和作品形式上的大膽創(chuàng)新,而沒有評獎規(guī)則和評獎機制的突破和創(chuàng)新,那么,優(yōu)秀的少兒歌曲將依然是水中月、鏡中花。歌曲是時代的聲音,是大眾情感的抒發(fā)。絕大部分民眾并非專業(yè)的音樂人士,在這種現(xiàn)實條件下,把少兒歌曲的標(biāo)桿降一降,把歌詞的征集當(dāng)作首要任務(wù)來抓,貼近生活、牽手少兒,廣泛調(diào)動各階層人士的智慧和力量來共同完成此項工作,相信我們的少兒歌曲會有一個美好的明天。
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