我們所處的時(shí)代，是一個(gè)科技高度發(fā)達(dá)且快速發(fā)展的時(shí)代，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，給人們的生活、工作、學(xué)習(xí)、交往、交通、通訊、購(gòu)物、游樂(lè)等諸多方面都帶來(lái)了較大的便利或效益，人們的觀念也在發(fā)生巨大的變化，就連地地道道的老農(nóng)都知道：改變傳統(tǒng)勞作方式，運(yùn)用現(xiàn)代科技種田、養(yǎng)殖，既增產(chǎn)增收、又省人省力。然而，與之很不相稱的，是在當(dāng)今的音樂(lè)教育和音樂(lè)實(shí)踐中，大力提倡的仍是使用“既難學(xué)又難識(shí)、既難視唱又難普及”的五線譜；我國(guó)的許多音樂(lè)工作者（包括很多教師、專家、學(xué)者）卻認(rèn)為：五線譜是“科學(xué)的”，應(yīng)大力推廣！這究竟是為什么呢？

不研究記譜法的人，一般都認(rèn)為“五線譜是科學(xué)的”，我原來(lái)也這樣認(rèn)為，可經(jīng)過(guò)我多年研究以后才知道：五線譜不僅是不科學(xué)的，而且是原始、笨拙、煩瑣、不合理的，是落后于音樂(lè)實(shí)際需要幾百年的記譜方法。了解線譜歷史的人都知道，五線譜不是前人設(shè)計(jì)的，它是一種“自然演變”的產(chǎn)物。由于它是“自然演變”的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)人們的統(tǒng)籌考慮與精心設(shè)計(jì)，自然，有許多原始的、繁瑣的甚或一些不合理東西也延留了下來(lái)。就像一座自然發(fā)展起來(lái)的城市，由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)合理的規(guī)劃設(shè)計(jì)，它的許多設(shè)施就不可能是科學(xué)合理的。五線譜突出的問(wèn)題是音位記法缺乏規(guī)律性與合理性，如：高、中、低三種譜表中的同名音位置不統(tǒng)一，每種譜表中不同組的同名音沒(méi)有相似的位置特征，譜表中沒(méi)有相當(dāng)于鍵盤(pán)樂(lè)器上循環(huán)重復(fù)的5個(gè)黑鍵音的音位，等。給人們的學(xué)習(xí)掌握和音樂(lè)實(shí)踐帶來(lái)了許多不必要的麻煩，給音樂(lè)的普及、提高與發(fā)展造成了很大困難。

那么，我國(guó)許多音樂(lè)工作者為什么會(huì)認(rèn)為五線譜是科學(xué)的呢？
道理很簡(jiǎn)單：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在其山中”。既然他們能成為音樂(lè)工作者，大凡在幼年時(shí)期，他們就已經(jīng)開(kāi)始了五線譜的學(xué)習(xí)。這正是記憶力強(qiáng)、鑒別力差的時(shí)期，老師教什么他們就學(xué)什么，不可能對(duì)五線譜的科學(xué)性產(chǎn)生任何懷疑。這樣，經(jīng)過(guò)多年（請(qǐng)注意：“多年”，起碼是好幾年）循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在不知不覺(jué)中，他們就成了五線譜的熟練使用者，不知不覺(jué)中，他們也成了五線譜的積極推崇者。

可想而知，在不知不覺(jué)就能學(xué)會(huì)并能熟練使用五線譜的人，會(huì)覺(jué)得五線譜難學(xué)難用、不科學(xué)嗎？這是不可能的?？墒牵麄儏s忽略了“經(jīng)過(guò)‘多年’循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐”這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。我們知道：難和易是以效率的低與高來(lái)衡量的。實(shí)際上，音樂(lè)中翻來(lái)復(fù)去使用的只有12個(gè)音級(jí)，相當(dāng)于鍵盤(pán)樂(lè)器每個(gè)音組中的12個(gè)琴鍵，人們要記熟這12個(gè)琴鍵的結(jié)構(gòu)順序，有一天的時(shí)間足矣?？稍谖寰€譜中，這12個(gè)音卻需要好幾年的時(shí)間才能記熟。相比之下，掌握五線譜的效率竟如此之低，還不證明五線譜是難學(xué)的嗎？

我國(guó)音樂(lè)工作者對(duì)五線譜的認(rèn)識(shí)，除了“身在其山中”這個(gè)原因外，還有另一個(gè)原因：他們往往是從“五線譜比簡(jiǎn)譜適合西洋器樂(lè)；五線譜在世界上使用的人數(shù)多、時(shí)間久；五線譜在人類音樂(lè)史上有過(guò)重大貢獻(xiàn)，”這些顯而易見(jiàn)的現(xiàn)象來(lái)看待的。這是不準(zhǔn)確的。想一想我們?cè)眠^(guò)的很多方法技術(shù)和工具，如：珠算、活字印刷、冷兵器、牛馬車、石磨、轆轤、手工紡織、手拉風(fēng)箱、柴灶，油燈、等等，哪一種在歷史上使用的人數(shù)不多、時(shí)間不久？哪一種沒(méi)有為人類做過(guò)重大貢獻(xiàn)？如果我們都認(rèn)為它們是“科學(xué)的”，顯然是不妥的。

“科學(xué)的”事物不僅與同類相比是優(yōu)秀的，更重要的是該事物本身的結(jié)構(gòu)或程序必須符合客觀規(guī)律，必須簡(jiǎn)易、巧妙、合理，不存在問(wèn)題或缺陷，才可稱為“科學(xué)的”。而五線譜的音位記法明顯缺乏合理性與規(guī)律性、明顯存在著 很多問(wèn)題和缺陷，怎么能說(shuō)是“科學(xué)的”呢？

由于許多音樂(lè)工作者都是五線譜的使用者、而不是記譜法的鑒析者和研究者，他們不可能對(duì)五線譜形成的歷史原因去作深入細(xì)致地了解，也不可能對(duì)怎樣記譜才算科學(xué)去進(jìn)行認(rèn)真周密地研究，所以，他們的認(rèn)識(shí)，難免會(huì)帶有一定的個(gè)人情感和主觀意識(shí)，很難做到正確、客觀。

不僅五線譜是不科學(xué)的，五線譜的視唱訓(xùn)練更是不科學(xué)的，它們?cè)跒槿祟愯T造美好與輝煌的同時(shí)，也浪費(fèi)了人們很多很多寶貴的時(shí)間！現(xiàn)在，我們正處在一個(gè)知識(shí)爆炸、豐富多彩的新時(shí)代，有多少新的知識(shí)需要我們了解，有多少新的精彩需要我們創(chuàng)造，有多少現(xiàn)代文明等待我們分享，人生短暫，精力有限，我們有必要為學(xué)一種記譜法去浪費(fèi)好幾年的生命嗎？何況記譜法只是一種“工具”，演奏音樂(lè)才是真正目的。

由于受每帖字?jǐn)?shù)的限制，關(guān)于五線譜及其視唱訓(xùn)練方法的不科學(xué)性，我將在下面的新帖中為大家介紹，這是前些年我在研究記譜改革方案時(shí)寫(xiě)的兩篇文章：（1）不科學(xué)的五線譜；（2）不科學(xué)的視唱訓(xùn)練方法。但愿這兩篇文章有助于人們對(duì)五線譜及其視唱訓(xùn)練方法的從新認(rèn)識(shí)。不妥之處，還請(qǐng)大家批評(píng)指教。                                                                                         孔鵬宇