(四)提升藝術美感，提高學生興趣

　　當前環(huán)境，學生學習文化課的壓力比較大[2]，管樂演奏可以使學生們陶冶情操，在管樂合奏當中也能體會演奏音樂帶來的快樂。激情澎湃的管樂作品演奏能夠讓同學們心情愉悅、排除煩惱，還能夠令人心胸開闊、精神煥發(fā)。還可以帶來令人振奮、積極向上、勇攀高峰，激發(fā)學生心中堅強剛毅的品格。這就是管樂演奏的獨特魅力，學生在管樂訓練中，不僅感受到管樂藝術的魅力，還學會了音樂方面的知識技能。同時在管樂合奏作品當中體會到了互助團結的重要性，有助于增強同學們的自信、提升了自身的素養(yǎng)，這也恰恰符合美育素質教育的初衷。事實證明，中小學管樂團在正規(guī)、系統(tǒng)的教學當中，可以使學生提高藝術美感，提升學生興趣，也讓學校的美育素質教育發(fā)展打開了想象的空間。

　　結語

　　當前我們國家提倡美育教育及雙減政策的背景下，中小學管樂團的建設與發(fā)展扮演著重要的角色，對加強精神文明建設，提高我們廣大的中小學美育素質教育有著重要作用。校園管樂團的建設是可以培養(yǎng)學生做事持之以恒的毅力，是落實美育素質教育的重要途徑之一。隨著社會的進步，在全新的教學實踐過程中，難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題[2]，也會造成教學水平和學生學習能力的不平衡狀態(tài)。通過理順關系，思考管樂教學過程中可能遇到各種各樣的問題，可以有效化解矛盾，確保中小學管樂團形成良好的發(fā)展態(tài)勢，在美育素質教育的當下使中小學管樂團走向更美好的未來。

　　參考文獻

　　[1]李炳帥.論中小學管樂團建設中的發(fā)展策略[J].傳播力研究,2019(24):171-172.

　　[2]楊善亞.管樂團的組建與訓練專業(yè)探究[J].北方音樂,2019(15):8-9.