(三)通過“即興舞蹈”培養(yǎng)兒童的音樂感受力

　　“即興舞蹈”是在事先沒有計劃準備的情況下，隨著歌、樂或某種節(jié)奏、主題進行即興表演。這種學習方式在當今構筑素質教育的框架中越來越顯示出重要價值，其目的除能提高人的審美、感知能力、思維表達能力外，在獨立能力、應變能力、聯(lián)想能力等方面更加體現(xiàn)出它的作用。又能夠鍛煉學生的音樂感知能力和頓悟能力。這種訓練應該廣泛運用在兒童舞蹈教學課堂中。即興舞蹈對于學生的舞蹈創(chuàng)編能力的提高有非常大的幫助，它可培養(yǎng)學生在一瞬間抓住音樂情緒的能力以及創(chuàng)編舞蹈動作的能力等。以此調節(jié)基訓的枯燥、單調，激發(fā)學生的興趣，并以培養(yǎng)學生的想象能力為目的，從而提高學生的表演能力及音樂感受力。例如：先放一段抒情、緩慢的音樂，讓學生即興表演：突然模仿放學的場景“放學了媽媽來接我啦(一蹦一跳到校門);模仿解放軍叔叔帥氣、精神的踏步動作;像小青蛙一樣跳來跳去等等。”這種練習不但能激發(fā)學生的興趣，而且培養(yǎng)了學生的節(jié)奏感、音樂感以及想象力。把聽、想、說、跳緊密地聯(lián)系在一起，對學生的總體素質與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著明顯的推動作用。